2012年日程安排

……

5月23日 楼塔镇小体艺节

5月22日

5月21日 知联会后备干部推荐（暂定）

5月20日 教师招考（杭二仿真高考）

5月19日 杭二仿真高考

5月18日 萧山区科技活动周；

5月17日 机动；助残日慰问、热线启动仪式

5月16日 宁围二小艺术节；杭州市知联会上报资料整理

5月15日 闻堰镇特殊教育调研；班子会议

5月14日 公布《萧山区城区初中小学招生工作意见》，

        系统“一报告两评议”和干部民主推荐；

        整理书报等

5月11日 局务会议（统战部双月座谈会）；

        浙江新人文讲堂启动暨萧山区中小学文学社第二届年会

5月10日 走访学校；

        局长办公会议（《人民政协理论与实践》辅导报告会）

5月9日 开发区社发局招生工作对接；

       区人大主任会议（学前教育调研）

       （“公民爱心”援助困难未成年人援助资金现场签约仪式）

       人大主任会议（班子成员、办、幼计）

5月8日 信访处理；整理材料

5月7日 整理；城区初中小学校长招生工作会议

5月6日

5月5日

5月4日 统一战线“两争一创”动员会（蓝天九时）

5月3日 修改招生方案并布置城区初中小学校长会议、联系杭州职业技术学院走访事宜；准备材料

5月2日 整理，民进市委会；

       省科技创新电视电话会议、第三届跨湖桥文化节预备会议

4月27日 回澜初中漫画教育研讨会

        （高桥小学教学活动、新塘街道政协工委会议）；

        区政协民主监督工作会议

4月26日 新教育开放周（坎山镇小）；

        知联会基地学校活动（衙前农村小学校）（红色论坛——专家领导、教师专业发展讲座——教育知联一模三好等会员、红色讲坛——知联会员）

4月25日 整理材料；杭州市艺术节开幕式（桐庐）

4月24日 整理材料；招生工作汇报

4月23日 机动；“知联杯”第二届模范班主任话题阐述

4月22日

4月20日 实训工作协调会；机动

4月19日 杭州市特殊教育学校生活语文课堂教学研讨活动：

        关注新教育完美教室研讨会；系统党风廉政工作会议

4月18日 班子会议；区科学用嗓全员培训启动暨培训会

4月17日 准备材料；城区初中小学招生工作商量

4月16日 整理材料；第二届中国国际跨湖桥文化节筹备工作座谈会

4月14日—4月15日 高等教育自考蹲点

4月13日 省出生人口性比比偏高治理工作电视电话会议（女儿高考体检）；区文明办春泥计划师资库相关工作会议

4月12日 整理书报，知联基地活动安排；机动

4月11日 修改材料；区残疾人工作会议、知联会第四小组走访种子站

4月10日 杭州市教育局机关党工委视察第二课堂基地（跨湖桥遗址博物馆、传化青教基地）；特教辅读班点工作研究

4月9日  教育知联会90学时培训班开班典礼；整理材料

4月8日

4月7日

4月6日 2012年课题招标活动（德育体系创新研究20所）

4月5日 课题方案评审；走访学校

4月2日—4日 清明假

4月1日 杭州市体育艺术卫生工作会议；天堂儿歌大赛组委会会议

3月31日 教育集团工作研究（全省全民科学素质行动计划实施工作电视电话会议暨区《纲要》实施工作领导小组会议）；课题方案评审、省发展环境电视电话会议

3月30日 年度考核意见征求会

3月29日 整理材料

3月28日 德育专业委员会会议；教育知联会会长会议

3月27日 年度考核相关材料准备；修改材料

3月26日 整理材料（特教）；科技项目参赛情况了解

3月25日 上坟

3月24日 亲情主题征文颁奖；知联会小组学习联谊

3月23日 准备材料；“朝晖之星”颁奖典礼

3月22日 招生咨询、整理材料；GD招生宣传

3月21日 知联会2012年度会员大会；宁波-杭州知联会工作交流

3月20日 杭州市家庭教育工作会议；区政协分管领导调研教育

3月19日 区卫生工作会议；整理材料

3月17日 高校招生三项考试蹲点

3月16日 区科协十一届三次全委会议；党委局长办公会议

3月15日 走访学校；区统战工作会议

3月14日 区人大分管领导调研教育；整理材料

3月13日 区管女干部和女企业家“三八”联谊活动；走访学校

3月12日 城区学区划分方案调整、招生意见汇总

3月10日

3月9日 准备材料；机动

3月8日 “进村入企、服务基层”大走访活动（党湾镇）

3月7日 整理材料；区十三届政协第一次常委会

3月6日 城区初中小学招生方案讨论；整理材料

3月5日 “知联杯”“一模四好”评选活动方案商量；

       政协无党派界别、社科界视察活动，新街一小

3月2日 整理材料；考察建德知联会工作

3月1日 自主自助心理健康教育基地工作推进会；

       新教育“校长共同体”论坛暨年度工作布置会；

       区政府分管区长调研教育

2月29日 市“自主自助”心理健康教育工作调研；

2月28日 统战部双月座谈会；

2月27日 办，整理；学校国际教育交流工作座谈会

2月24日 区中小学德育工作会议；

2月23日 有关会议材料准备

2月22日 继续杭州市师训工作会议；《萧山区中小学生公共空间N大准则》修改

2月21日 高中、城区初中小学招生工作座谈会

       （第八次全省环境保护大会）；

        杭州市师训工作会议（区计生宣教领导小组会议）

2月20日 “自主自助”项目推进情况了解（十一中、育才小学）；

        中小学行为规范、公共空间意识教育座谈会

2月14日-19日  区政协十三届一次全会

2月13日  走访学校，关注“国歌唱响校园”；区委人事协商会议

2月10日 城区初中小学校长会议；相关材料整理

2月9日 政协文史和教文卫委会议；

       市师训会议有关工作对接，

       教育科、计财科、城区招生办相关人员会议

2月8日 办；党委局长办公会议(全国未成年人思想道德建设电视电话会议）

2月7日 梳理工作；区中小学体育工作会议（区人口计生领导小组会议）

2月6日 开学走访学校：红山农场、新街镇中、新街镇小、长山小学

2月5日

2月3日    机动；“我与湘师的故事”征集审稿人员会议

2月2日

2月1日

1月31日 

1月30日 办，整理，交流书香；班子会议，半年及近期工作安排

1月29日 上班，全区2011年度总结表彰大会；

        俞书记看望民主党派、工商联、无党派人士

1月22日——1月28日 春节放假

1月21日 整理，扫尾

1月20日 机关总结会议

1月19日 文明办会议（美德档案建设会议）、（未成年人思想道德建设）

1月18日 整理

1月17日 修改材料

1月16日 机动；年度教育工作会议

1月15日 年终慰问（转自康复中心）

1月14日

1月13日 科室长、班子会议（年度工作报告意见征求），

        政协常委会、科协常委会

        二中承办省级体育赛事

1月12日 现数教材使用意见征求会；机动

1月11日 政协区十三届委员会各界别牵头单位负责人协商会议

1月10日 政协十三届一次全会无党派界别发言稿；近期工作安排

1月9日 行为规范督查工作布置、整理材料

区政府工作报告征求意见。

1月8日 办，“自主自助”项目学校推进情况

1月7日 医院、长山

1月6日 局务会议

1月5日 新常委宣传部长来局调研 ；“知联视听”栏目全体人员会餐；

局务会议（年度考核）

1月4日 区文明办考核春泥计划（楼塔大黄龄村，走访岩山、大同和楼塔镇小）     

2011特殊教育年会和2012区特教工作会议

1月3日 《京华烟云》，医院。

1月2日 值班

1月1日 宝盛水博园、中国水利博物馆、医院

“萧山知联杯”

《我与湘师的故事》征文活动启事

同步启动“湘师老照片”征集活动

创建于1928年的浙江省湘湖师范学校（简称“湘师”），是伟大的人民教育家陶行知先生以生活教育理论为指导，亲自参与创办的中等师范学校。在萧山这方热土上，湘师独树一帜，在浙江乃至全国都具有重大影响。2万余名校友遍布全国及世界各地，著名教育家金海观、操震球，著名特级教师斯霞、著名音乐教育家桑送青等都曾在湘师执教。从压湖山到抗战南迁办学，从祇园寺到孔庙遮风避雨，从定山顶到小南门变革图新，尽管曾经一路风雨，但湘湖师范始终书声相伴，琴声相和……

时序更替，物换星移，许多记忆渐渐远去，但湘师给我们留下的不仅仅是一个华丽背影，一抹文脉芳香。校以“湘湖”名始终，湖因名校而增辉，在湘湖二期保护与开发如火如荼、湘湖文化研究全面深入，湘师校区成功回购并由萧山区体育路小学和人民路小学两校承钵传继之际，为整理和充实历史资料，全景式记录湘师故事，多角度展现湘师人的情怀，更好地弘扬湘师文化和精神，萧山区政协文史和教文卫体委员会、萧山区党外知识分子联谊会决定联合组织“萧山知联杯”《我与湘师的故事》征文大赛，并同步启动“湘师老照片”征集活动，具体要求如下：

一、征文对象

    与湘湖师范前身之一（浙江省立乡村师范学校、浙江省立湘湖乡村师范学校、浙江省萧山师范学校、浙江省湘湖师范学校、中师函授部、杭州广播电视大学湘湖校区）有过渊源的各界人士，包括在校工作或学习过的教职员工、校友及其亲友等。

二、征文主题

    以“我与湘师的故事”为主题，可记载湘师变迁，描绘历史岁月；可叙述师生往事，倾诉思念情愫；可追忆校园生活，抒写校园情结……与湘师有关的那些人、物、事、景、理、情、趣都是征集的题材。

三、征文要求

1．体裁不限，字数以3000字内为宜。

2．要求内容真实，思想健康，情感自然，突出重点，紧扣主题，语言精练，寓史料性、教育性、可读性于一体。

3．文责自负，来稿要求为原创且未在其他刊物、报纸公开发表过。

4．来稿一般为电子稿，并请在邮箱标题和稿件第一页左上角注明“《我与湘师的故事》征文”字样，题目下面请写上作者简介，内容为姓名、性别、出生年月、职务职称、联系电话、邮箱地址、单位（或住址）详址、邮政编码、主要著述或成就等（若是湘师校友或教工，务必请加注所在班级和入学、毕业时间或在岗时间）。

5. 同步征集“湘师老照片”，一则选作文章配图，二则单独收藏展示。所有照片采用电子扫描稿或邮寄原稿的形式发送，每张请注明事由、时间、地点、人物、提供者信息等要素，原稿如无“用完请回寄”的特殊说明便视同捐赠，主办方会在一一登记扫描后，展于新校建成后的“湘师校史博物馆”内，并授予主办方颁发的收藏证书。扫描稿请至少按300～600dpi分辨率，100%比例扫描。

四、投稿方法

征文稿件和老照片的扫描稿请发送至邮箱：zjsxhsf@163.com（“zjsxhsf”为“浙江省湘湖师范”首字母组成）；老照片原稿可邮寄给“浙江省杭州市萧山区体育路小学 徐颖红”，邮编：311200。

五、截稿时间  

2011年11月30日

六、其它

1．所有征文均由主办方收录登记，邀请专家评委择优编入《我与湘师的故事》（暂名）纪念文集，凡录用者均赠书2册，并颁发证书；

2．征文将陆续择优在《萧山知联》会刊和博客、《萧山日报》、萧山网等刊登；

3．联系电话：0571-82628152，联系人：徐颖红

我们期待着您为萧山和湘师书写记忆深刻而美好的一页，奉献悠悠岁月暂驻的一痕！

             萧山区政协文史和教文卫体委         

             杭州市萧山区党外知识分子联谊会

                 二○一一年八月十五日

2011年工作日程

……

1月20日 机关家属联谊活动

1月16日 系统年度工作会议

1月15日 年终慰问

1月13日 局科室长班子会议（年度工作意见征求），

        政协常委会、科协常委会

        整理材料；省体育比赛（二中）

1月12日

1月11日

1月9日

1月8日

1月5-6日 学校年度考核会议、局务会议

1月4日 征求2012年教育创新项目座谈会

12月31日 教育系统关工委领导小组会议；靖江三小走访

12月30日 区文明办春泥计划考核（楼塔、河上、戴村）

12月29日 区文明办春泥计划考核（党山瓜沥）；

  悉尼市教育局助理局长史双元博士走访学校、党代会闭幕式

12月28日 浙江省文体工程示范区创建评估（体育艺术2+1项目工程）

12月27日 中共萧山区委第十四次代表大会开幕式；准备汇报材料

12月26日 审核文体工程示范区宣传片；进化二小第二届梅花节开幕式、进化三小走访

12月25日 长山；打扫整理；

12月24日 少代会，选举少工委委员；

       “富丽达杯”萧山区首届“湘湖好少年”颁奖典礼；

        少代会闭幕式（李镇西专场德育报告会）

12月23日 政协界别召集人会议（两会报告审议）、少代会开幕式

         区少代会开幕式

12月22日 系统人口计生目标管理工作考核、

         省标准化考核组验收（银河、衙前农村小学校、衙前镇中、所前一小））

12月21日 政协委员考察、青少年第二课堂行动计划调研；

         教育界政协大会发言调研（民进，校车）

12月20日 杭州市教育局德育高研班来萧考察学校（银河、高初、三中）；述职述廉会议

12月19日 无党派中新一届政协常委征求意见；准备材料

12月18日

12月17日

12月16日 小高职称评审汇总；残工委主席团成员会议、机关全体会议

12月15日 准备材料；教育界部分新政协委员会议

12月14日 小高职称评审走访学校；体育艺术2+1迎检工作会议

12月13日 杭州市中小学生身体素质测试抽查；

         政协十三届一次全会大会发言界别意见征求、

         十中花雨委文学社十周年活动

12月12日 整理材料，近期工作梳理

12月11日 高考自主招生网上报名等

12月10日

12月9日 义乌市知联会来萧交流接待；

        中共区委十四次代表大会报告意见征求

12月8日 卫生监督所、疾控中心行风监督员会议；整理材料

12月7日 近期工作安排；区第十三届政协无党派界别委员推荐人员会议

11月27日-12月6日 澳洲教育考察

11月26日

11月25日 科技大玩场、学校走访；机动

11月24日 小学教师资格专家审查委员会会议、科技节闭幕式准备；

         科技节闭幕式；

11月23日 走访学校；体艺特色学校申述

11月22日 整理材料；党湾镇中勤诚文化节

11月21日 安排科技节有关事宜

11月20日 医院探望；医院看护

11月19日 桐乡知联会来访；“富丽达杯”区首届“湘湖好少年”决赛

11月18日 党委局长办公会议、海联会换届大会；

         机关干部会议

11月17日  青少年素质教育场馆调研；

        “公民爱心”援助困难未成年人行动现场签约仪式

11月16日 学校走访；浙江理工大学萧山知联专场招聘会

11月15日 政协常委会（提案办理）；整理材料

11月14日 国际（杭州）教育创新大会第二届校本德育专场报告会

11月13日 医院 居家

11月12日 知联会联谊活动（西溪湿地）

11月11日 教师专业发展师训工作调研；机动

11月10日 走访学校（听课）；

      “我与湘师的故事”征集活动有关任务落实；

11月9日  新塘小学绘本首发式；“湘湖好少年”评选（50进30）

11月8日  临江、前进街道学校调研（夏、吴、谭）；

         十七届六中全会精神专题辅导报告会

11月7日  走访学校（听课，回澜小学）；

11月6日 休息

1月5日 “富丽达杯”萧山区首届“湘湖好少年”自荐人选初赛

11月4日 走访学校（北干小学）

11月3日 杭州市第二课堂行动计划工作会；科技节筹备工作检查

11月2日 走访学校（党山小学、长沙小学）；机动

11月1日  走访学校

10月30日 科技节筹备会；整理，近期工作安排

10月29日

10月28日 教育系统党外知识分子联谊会成立大会；

         机关会议（运动会颁奖）

10月27日 办；新教育实验学校校长和项目负责人会议

10月26日 “富丽达杯”中小学生田径运动会；办，医院

10月25日 坎山走访知联会会员；人事局材料

10月24日 杭州市政府妇女儿童工作新闻发布会；

10月23日 自考蹲点（十中）；医院看护

10月22日 整理，教育医卫邮协联谊会；走访学校

10月21日 科技节筹备会议，班子会议；知联会组长会议

10月20日 区首届特奥会；“富丽达杯”区第三届中小学生合唱节

10月18日-19日 “自主自助”中小学心理健康实验基地授牌仪式暨培训会议（十中）；医院看护

10月16日-17日 城区初中小学招生工作领导小组会议

10月15日 区委常委、纪委郎书记调研；成人高考蹲点（DV展评）

10月14日 局机关美德标兵事迹报告会；班子会议

       （区人民检察院人民监督员会议）

10月13日 杭州市剪纸实验基地授牌仪式（明德）、

         区第八次少代会代表直选观摩活动 （宁围四小）

10月12日 城厢街道校长“随堂听课”研讨会；（残运会调休）

10月11日 全省特殊教育与随班就读试点县工作现场会（残运会调休）

10月10日 区政协界别召集人会议；

         全省特殊教育与随班就读试点县区工作现场会（萧山汇报考察）

10月9日  办，整理，安排城区招生领导小组会议；

         落实18、19日揭牌及培训有关事项

10月8日  办，准备材料

10月7日 休息；国际比划艇比赛开幕式 （湘湖）

10月6日 宅家，书

10月5日 值班，整理材料

10月4日 宅家，整理；喜宴

10月3日  医院，湘湖，残疾人康复中心；老家

10月2日 医院看护

10月1日 湘湖书市开幕式暨手抄报比赛；宅家邀友

9月30日 整理材料，梳理工作

9月29日 走访学校

9月28日 准备材料；科技节预备会议（高桥小学）

9月27日 省特教会议准备；听取《中华人名共和国妇女权益保障法》讲座

9月26日 走访学校；“解读司法公正 ”报告会（蓝天，政协）      

9月25日 医院；市中小学生羽毛球赛

9月24日 省社院2010党外中青班同学会（宁波）

9月23日 走访学校

9月22日 浙江理工大学知联会走访；科技节有关情况汇报

9月21日 结对联谊学校及互访日程等落实

9月20日 参加义桥镇科普周文化活动（东方文化园孔子学堂）；

        接待省厅方处等落实全省随班就读会议有关事项

9月19日 办，整理；机动

9月17-18日

9月16日 学校走访；统一战线风采人物事迹报告会

9月15日 学校走访；体育艺术2+1示范区创建预备会

9月14日 机动；国际姊妹学校结对、科技节等事项处理

9月13日 杭州市暨萧山区第十四届全国推普周启动仪式；参观廉政图片展

9月10日

9月9日 下午，考察返回。

9月5日 办，梳理近期工作；

       随市委统战部社会管理创新考察团外出考察。

9月4日 居家；“沈逸”轨迹+“茗典”照片；《知联视听》首播

9月3日 值班一天

9月2日 走访学校衙前农小、二小（文明城市创建）；

       有关国际交流姊妹学校合作事项协商、机关会议

9月1日 教育知联会筹备会议；走访学校河上镇小、楼塔镇小

8月31日 办；机关全国文明城市创建工作会议

8月30日 全民科学素质行动实施工作电视电话会议；

        区“红旗飘飘”建党九十周年演讲比赛

8月29日 区第二届“美德标兵”事迹巡回报告有关任务交办落实；

        窝沟封闭、开学第一课等落实

8月27日

8月26日 益农镇二小迎送校长；机动

8月25日 市局基础教育工作会议

8月24日 “湘师实验小学”环艺方案意见征求会；近期工作安排

8月23日 暑期中小学德育研讨会；汇报市推普周活动方案

8月22日 班子会议；暑期中小学德育研讨会

8月21日

8月20日 新昌

8月19日 中小学校长会

8月18日 中小学校长会

8月17日 政协信息小组会议；中秋茶话会活动排练

8月16日 新教师培训开班仪式及第一课；机动

8月15日 镇中村上课，“春泥俱乐部”结业典礼

        准备材料

8月14日

8月13日

8月12日 富丽达杯二十佳好少年评选方案商量；

        “我与湘师的故事”征文方案定稿并发报社

8月11日 接访；市推普周开幕式活动方案上报

8月10日 “我和湘师的故事”征集座谈会；

        完善征文方案，签发开放文件

8月9日 党委局长办公会议；近期工作梳理

8月8日 暑期德育研讨会有关讲座人员落实；场地开放有关采访及有关事项落实

8月7日

8月6日  省中学生排球联赛（朝晖）

8月5日 场地开放文件修改；

8月4日 教师招考蹲点；中央统战部六局领导调研知联会工作

8月3日 提案答复（电话面商）；招生扫尾，整理材料

8月2日 领导干部民主测评（蓝天）；提案答复

8月1日 办，提案答复；区委组织部开放日座谈会

7月31日 办，浏览组工；同学一起水膜

7月30日 清扫整理；老家，晚老同事聚餐

7月29日 办、接访；知联会班子组长会议

7月28日 整理书报；文明城市创建工作会议

7月27日 政情通报会；

        政协常委会（发改、财政半年执行、浦阳江生态开发区）

7月26日 “知联视听”合作协议；

         侨办来局商量“青少年同在蓝天下”暑期中外文化交流活动

7月25日 少体校招生文件（全面梳理）、提案答复；整理材料，面商领衔提案

7月24日 整理周记；

7月23日 整理知联会报省总结材料；老家，盈丰晚餐

7月22日 局务会议；区人口和计划生育半年形势分析会（蓝天2：30）

7月21日 跨湖桥文化节新闻发布会9：30；局务会议

7月20日  区少先队员红色夏令营（9：00，衙前农民运动纪念馆）；

         区跨湖桥文化节筹备工作会议（宣传部3：00)

7月19日  办；提案答复面商，省级卫生强区创建工作总结会

7月18日  办，城区招生后续问题（扩班申请等）；

         教育知联分会筹备会议，提案答复面商

7月17日

7月16日

7月15日 萧山区领导干部大会；提案答复

7月14日 教育系统维护社会稳定和校园安全工作会议；暑期工作梳理

7月13日 《中共杭州市萧山区委关于加强和创新社会管理的决定》（征求意见稿）专题协商（蓝天 9：00）；机动

7月11-12日 市社会主义学院培训

7月10日 知联共建基地镇中村“春泥俱乐部”开班仪式；自考蹲点

7月9日  整理材料；萧山党外知识分子联谊会换届会议

7月8日  城区初中小学招生工作会议

        7.11世界人口日暨第四期婚育新风进万家活动启动仪式

           （2：30世纪剧场）

7月7日  省“兰亭杯”中小学生书法大赛颁奖典礼（9：30）；

        杭州市（女子拳击）市队联办签约会议（高桥初中）（15：00）

7月6日  城区小学户籍新生各校报到；小学新思维数学教学座谈会

                                （知联会会长会议）

7月5日  机动；整理材料

7月4日  办 ；机关中层公述民评

7月3日 

7月2日

7月1日  全国文明城市未成年人思想道德测评体系相关工作会议；

        萧山区中小学生贺知章诗文书法大赛颁奖典礼

6月30日 商量城区初中小学招生、民工子女招生等办法；

        纪念建党90周年经典诵读大赛，城区初中小学校长会议（招生工作）

6月29日 体育局商量工作；联系了解直通车有关事项进展情况

6月28日 办，整理，接访；城区招生领导小组会议

6月27日 政情民意直通车；中小学科技节筹备会议，招生工作商量

6月25日    笑笑集团十五周年庆典；知联会理事会议

6月24日  党委局长办公会议；区委纪念建党九十周年座谈会

6月23日  学校运动场地开放相关配套附件商量（财政、体育、民政、教育）；

教育知联会班子考察情况汇总

6月22日  走访学校

6月21日  知联会近期有关工作商量；修改基地请示方案，接访及咨询

6月20日  区中小学教师专业发展培训动员会议；

联系“自主自助”中小学心理健康教育示范基地事项

6月19日  特殊学校“华东师范大学科研教学实践基地”挂牌仪式；

6月18日  老家；区第四届EF中小学英语演讲（朗诵）比赛颁奖

6月17日 办，整理；教育知联会班子考察对象商量；晚红歌排练

6月16日 考察知联会新会员（富丽达集团）；近期工作梳理。

6月15日 杭州市委党校培训结业典礼（3月15日—6月15日）

……

 3月25日 专家大讲堂（王东京）；

        区政府《萧山区特殊教育事业发展实施意见》部门协调会

3月24日 新宏观经济背景发展下的浙江经济（张仁寿）；

小组第一阶段学习小结交流，全班文体活动

3月23日 中国生态足迹及减压发展方式；

3月22日 党对社会主义道路的探索（建党九十周年专题）；

        党性锻炼动员、《正义论》导读  

3月21日  建党初期的历史特点及其对后来的影响

                自学，区中小学科技教育暨第六届科技节工作会议，返办

3月20日 上午，三山岛；下午返回。送女儿返校，顺道回党校。

3月19日 上午，上坟，回老家给老人过生日。午返回，赶往吴中东山。   

3月18日 市领导专题报告会（人民政协知识讲座）；

               自学，返办，和区委宣传部、区关工委领导一起研究“五好”活动方案。

3月17日 拓展训练一天

3月16日 入学摸底测试、小组讨论交流

          春季学期开学典礼暨市领导动员

3月15日  市委党校培训报到；

校园图书馆资源介绍、编写案例辅导

3月14日 机动；系统关工委工作会议

3月13日

3月12日

3月11日 新教育实验预备会议；科技节活动商量

3月10日 有关议题商量； 

 “红旗飘飘”萧山区纪念中国共产党90周年大型红歌会方案座谈会（宣传部）

3月9日   区关工委工作会议；办，梳理材料

3月8日 座谈会，彩排；区“三八节 ”庆祝活动

3月7日 机动；中小学德育工作会议（三中）

3月5日 区中小学德育工作会议准备；局依法行政培训会议

3月4日  全区统战工作会议；知联会工作商量

3月3日  实施课外文体示范工程工作会议（银河小学）

3月2日 区领导来局调研；走访学校

3月1日    办，整理，走访学校；

                国务院贯彻实施《全民健身计划（2011-2015年）（区办事服务中心一楼电视电话会议）

2月28日  中小学德育线年度考核方案、合唱节、科技节方案商量（教育科、假日中心）；

                 杭州市德育工作会议

2月27日

2月26日

2月25日 近期工作梳理；省知联会建设现场会预备会议（统战部）

2月24日  政协大会选举、闭幕式；省委统战部萧山调研（16：00，党派楼）

2月23日 政协大会发言；分组讨论

2月22日 人大十四届五次全会（"爱心城区”创建省验收）

                政情咨询会

2月21日 政协十二届五次全会；分组讨论报告

         （13：00河上镇中；15：00 特殊教育学校；16：00政协常委会）

2月20日 送女儿返校；政协会议报到，预备会议

2月19日 下午 区知联会会长组长会议

2月18日 生态区建设领导小组会议；

                 政协界别大会发言材料人员落实

2月17日 开学慰问工作（宁围新街义桥）

2月16日 党委局长办公会议；区“两会”代表委员座谈会

2月15日  省委统战部黄部长调研统战（知联会）工作；

                 全国深化医疗卫生体制改革工作电视电话会议

2月14日 办，近期工作安排；全区2010年度总结表彰大会

2月13日

2月12日 区文明办会议（萧山乡土文化图片展）

                 纪念建党90周年”红歌会“系列活动方案征求意见（宣传部）

2月11日 区领导看望民主党派、工商联、无党派人士

2月10日 局班子会议；机关全体人员会议

2月9日    上班，整理

1月29日 局机关家属联谊会

1月27日 宣传部美德档案评审委会议；

        2011年教育工作会议

1月26日 区残疾人工作委员全体会议（区政府5楼）；

        区公民道德爱心捐赠仪式（文化中心）

1月25日 局班子会议（报告审议）；整理材料

1月24日 未成年人走进检察院看守所送关怀活动；

        区少工委七届三次全会（城北小学）

1月23日

1月22日

1月21日 中小学体育专业委员会会议；

        市教育局高品质学校文化建设课题组研讨会（华辰饭店)

1月20日 区科协第十一届一次常委会（宝盛）、卫生监督所监督员会议

1月19日 办；局年度考核联评

1月18日 局务会议；最清洁城乡领导小组成员（扩大）会议

1月17日 局务会议

1月16日 年度小记者工作表彰大会

1月14日 整理材料；中小学特殊教育专业委员会会议(银河）

1月13日 机动；杭州市家庭教育学会六界四次理事会议（下沙高教园区）

1月12日 区管党外干部座谈会；“2+1”方案初稿审核

1月11日 区德育专业委员会会议（回澜初中）

        中小学音乐专业委员会会议（艺术节表彰大会，十中）

1月10日 场地开放实施意见修改提交区府办；

        特殊教育事业发展的实施意见稿修改提交

1月9日  高等教育自学考试巡视蹲点

1月8日

1月7日 特教论坛；区委民主生活会意见征求

1月6日 研究体育艺术“2+1”实施方案(教育科、教研员、成教办）；

       义蓬一小首届班主任管理文化节暨2010年学生艺术节方案

1日5日 党委局长办公会议；特教实施意见科室意见修改汇总

1月4日 近期工作梳理；政协五次全会大会发言材料修改

功不唐捐

——区知联会换届感言

（题解：佛经有言：“福不唐捐”，后人以“功不唐捐”赋予其新的时代含义，即没有一点努力是会白白丢了的。在我们看不见想不到的时候，在我们看不见想不到的方向，播下的种子已经生根发芽开花结果！）

此刻，站在这里，和三年前第一次当选会长后发言时的心情截然不同，当然除了一点，那就是深深地发自内心的感谢，谢谢，谢谢依然那么信赖、那么真诚、那么纯粹的你们。

三年前，我们才初次集结，                                                  

我们不甚了解知联会是怎样一个组织，

我们也不清楚它究竟能做些什么，

我们更不知道它最终将发挥何种作用，以及走向何方。

三年前，其实一切都还茫然。

没有可供借鉴的现成经验，

也没有基本的工作方向和思路，

更没有带领队伍胜任工作的底气和自信。

可是如今，站在这儿，一切都已不同。

三年的历程中，有迷惘也有焦灼，

但我们知道，只要敢于尝试，终会辟出一条蹊径；

三年的经验中，有挫折也有失败，

但我们知道，只要勇于创新，终会收获一份惊喜。

喜看我们的班子成员，一位位甘心情愿，勇挑重担，不辱使命；

欣望我们的知联会员，一个个热心真诚，竭智尽力，积极奉献。

只要有你们并肩，知联会就不会迷失目标；

只要有你们为伍，知联会就永远温馨和谐。

因此，萧山知联，

虽为白纸一张，寥寥几笔却初见浓墨重彩之势；

虽是短短三年，小小枝头却已呈硕果累累之景。

如今的知联会，更像是一个百草园，

园圃里有各色的花、不同种类的树，

每一朵花都尽力地绽放，每一棵树都竭力地参天，

不以多少来论我们的成败，也不以大小决定我们的输赢，

每个人只是，各尽所能，各展所长，

百草园也因此错落有致，落英缤纷。

而这，全仰赖我们在座每一位，

淳朴宁静地守望，激情满怀地投入。

未来的知联会，对内更要有凝聚力，对外更要有影响力，

凝聚力，来自我们对知联会这个新家庭的热爱，

我们投入了多少，我们倾注了多少，

知联会就会呈现多少的生机和活力，

就会回馈给我们多少的自信和勇气。

影响力，来自我们每一位会员对所在群体的示范，

我们以怎样的姿态站立，

人们眼中就有知联会员怎样的身影，

或执著，或挺拔，或坚毅。

如今，我们还只是一队新兴的社会群体，

但，在认真做事的不经意间，

我们终将站成一道亮丽且永久的风景！

作为新当选的会长，代表新一届的班子，

此刻最想说的是

各位会员，请相信我们自己的选择，

在知联会这个可亲可爱的大家庭里，

我们一起承载历史的使命，一起担当社会的责任，

一起追寻理想，一起叩问现实，

一起挑战自己，一起奉献社会，

我们一起付出，一起收获，一起成长，一起进步。

有人说：

能被失败阻止的追求是一种软弱的追求，它暴露了力量的有限，

能被成功阻止的追求是一种
浅薄的追求，它证明了目标的有限。

我想说，

我们的目标很高远，不会因眼前的成绩而自满，

我们的力量很强大，不会因暂时的困难而气馁。

任何值得一做的事情，

一个人不行，因此我们要牵手同行；

一辈子不够，因此终会有代代相传。

知联会每一届的更替，都会有老会员的退出，也一定会有新会员的加入，

而每个穿行其间的人，

终将在这里留下他的一份热、一份光，

也终将用这一份光照亮人且被人照亮，

用这一份热温暖人且被人温暖。

各位理事，各位会员，

本来，此番讲话应该

更多的是感谢，更多的是承诺，更多的是展望，

而我此刻更多的却是回顾，

从回首中汲取同行的温暖，

从回望中汲取成功的经验，

从比较中汲取发展的信心。

相信，今天在座的各位，应该与三年前的心境也迥然不同，

少了刻薄，多了善意；少了冒失，多了理性；

少了指责，多了建设；少了淡漠，多了热忱；

少了担忧，多了乐观；少了迟疑，多了坚定。

即使是新会员，也比当初的我们更多了解知联会。

因此，不只感谢，不只承诺，不只展望，

所有的一切，深深的、沉沉的、远远的，

都早已激荡在我们心里，都早已洋溢在我们每一个人自信而坚毅的脸上。

各位会员，新一届知联会的目标和思路已经明确，

我们将在区委、区委统战部的领导和指导下，一起携手共进，

紧紧依托五大工作委员会，全力打造“五型”组织，

进一步铸就和巩固“合心同心、合智同向、合力同行”的萧山知联品牌。

一棵树的启示

（写在《萧山知联》特刊前面的话）

曾看到这样一个关于一棵树的故事：一户人家的房前菜地边，长了一棵不知名的树。一次，一位农校的朋友来，审视了一会之后断定：“这是一棵李子树，一看叶子就知道。”寒来暑往，李子树一天天长大。三四年后，它第一次开了花。从乡下来的爷爷看着开得正茂盛的花告诉大家：“这是一颗樱桃树，今年大家有樱桃吃了。”樱桃花飘落后，果然几粒青色的果实显露出来。就在等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。两年后深秋的一天，开发公司要在此地盖一栋大楼，一位画线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。”“这可是一棵樱桃树啊？”“樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？你看看那上面，明明挂着一颗核桃。”顺着画线员手指的方向，只见那枝头确实挂着一枚小小的核桃。一棵树终于在那么多次被张冠李戴之后，最后用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。

每每，想着对工作做些梳理总结汇报的时候，我总会想起这棵核桃树的故事。冥冥中，它似乎就像是上帝派来向我们做某种暗示的，它要我们知道，每个人都必须奉献出自己的果实，否则没有谁会真正认识你！

因此，借助这样一期特刊，希望：

记录我们的足迹，让大家了解我们；

捧出我们的果实，让大家认识我们。

这个册子记录的，就是一个不足三岁、融统战性知识性社会性于一体的新兴团体，在各级领导的重视关心指导和帮助下，满腔热忱、满怀激情、满心欢喜地向着“合心合智合力”的目标迈进的历程。我们渴望像这棵核桃树那样，自然而安静地开出一树花来，献上自己的果实——即使只是小小一枚，让您认识并关注我们。被您目光温暖过的图片和文字，也将和我们一起铭记您的关爱理解和支持。而我们，也将在萧山区党外知识分子联谊会这个大家庭中，带着信仰，带着使命，带着爱，一起瞻仰，一起眺望，一起前行！

关于历史感的随想

培训期间，相对有大段的时间可以潜心阅读。除了时不时地浏览人民网上《党史上的今天》，最近看完的有《苦难辉煌》、《巨流河》，还有雷颐的《历史，何以至此熊培云的《重新发现社会》，结合以前看的“近距离看美国”系列丛书，多少有点体会，这里就和大家交流一下让我比较纠结的一个话题——关于“历史感”的随想。“历史感”通常要求我们用历史的眼光看待历史事件和人物，理解他们的局限性，以体现客观和公正。记得普京说过：“谁忘记过去，就是没有良心；谁想回到过去，就是没有头脑。”我觉得这也是历史感的一种。接下来，我就自己感悟到的三点简单谈一谈。

 “历史终将被复原”。不知大家有否留意，《苦难辉煌》书中有一段文字提到，《毛泽东选集》1952年版第一卷、1991年版第一卷、1999年版的第六卷，对十月革命时彼得格勒苏维埃主席托洛茨基所作的注解和评价，前后很不一致，他被称作“红军之父”的难以抹杀的历史地位，直到2002年新版《中国共产党历史》第一卷中才被复原。同样，胡锦涛在纪念抗战胜利60周年时说：“中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后作战的任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。”这里，有一个小小的语序的变化——“中国国民党和中国共产党”，有一个“正面战场”与“敌后作战”的区分，这充分体现了中共领导人对抗战这段历史的一个尊重。我们对历史复原的艰难表示理解，同时更多的是庆幸，这无疑是中共更为求真务实、开放宽容、自信成熟，具有历史感的表现。

 “未来的历史正在书写”。“历史感”有助于复原历史、再现历史，帮助我们客观地了解历史，但其作用决不仅限于此。过去的历史我们只能再现，未来的历史却正待书写。因此改变当下正在书写历史的每个人对现在和未来的态度，在一定程度上就是在塑造历史本身。这种对“未来的历史”的态度反而更多地体现今人的理性与智慧。促进这种态度改变的最有效的办法就是公开书写历史。建国初期的美国，立法行政司法三权分立。在相关人员行驶各类职权的时候，每个人的行为都会成为无人不晓的历史。如国会辩论会上，每个议员的态度在当时就是公开的，而且，他的发言将会记录在案，随时备查。不同的年代，不同的历史学家会去国会图书馆，免费的、不需要任何介绍信的查出那些历史人物当年的发言和论断的原件，然后一遍一遍地引用这些人物的发言，去重新给它一个新的认识和定位。孰是孰非，也就会越来越清楚地呈现在后代的面前。在美国，没有一个历史事件和历史人物，能够逃脱得了这样一种历史的检验。这源于历史记录的准确和保存，还在于这些记录都是公开的。因此，当岁月拂去历史尘埃之后，他们是历史英雄还是客观上的千古罪人，就会变得一目了然。可以想象，当一个或一群历史人物风云一时或权倾朝野之时，他们仍然能清晰地感觉到历史老人正非常耐心地坐在一边，默默地看着他们。由于历史目光一刻不停地逼视，每个人的言论和行为自然更负责，这未来的历史的书写也必定更审慎些。

“每个人都是历史书写者”。虽然人类波澜壮阔的历史看上去似乎都由具有划时代意义的风流人物写就，如领导十月革命的列宁，如起草《人权宣言》的杰斐逊，如力挽狂澜使星星之火燎原东方的毛泽东，但历史却仍不乏神奇之处，即在当时看来微不足道甚至是卑微的小人物，同样可以书写传奇。谁会想到历时220多年只字未动，只有27个修正案且继续生效的《美国宪法》，居然能从仅几百个字的《五月花号公约》理看到它的影子，而这公约只是由教徒、工匠、渔民、贫苦农民甚至契约奴组成的102名首批美国移民中的41名男性公民签下的；谁会想到，在市政大楼前浇油自焚的26岁的失业大学生布瓦吉吉，最终竟成了统治突尼斯23年的阿里政权的掘墓人。谁会想到，世界上最大的“解放儿童”的互助国际组织，源自加拿大一个12岁少年齐尔伯格的觉醒和行动，他被传播最广的口号就是“改变世界不必等我长大”。更值得提醒的是，历史还是看似无关的人一起写就的。如果我们将纳粹犯下的罪恶完全推给希特勒无异于寻找替罪狼，因为所有的独裁统治少不了国民的虔诚追随、疯狂崇拜，甚至推波助澜；同样，现在大家很简单地把有些地方的基层选民的选票被600元贿赂的原因，都归结为农民贪图小利，见识短浅，我觉得也有失偏颇。我比较认同的观点是：我们今天的社会还没有让选民看到高于贿赂之上的“民主的好处”。面对这一现实，我们在坐的谁能扪心自问后说这与我们无关。可以说，历史没有偏好，它赋予每一个在时间里耕耘的人以时代的价值。每个人都是历史的书写者，因此，“不虚此生”、“让世界因我而不同”才能如此真切地唤醒我们每一个小人物内心深处的激情与渴望。

如果历史从来不需还原，如果历史从来就是公开书写并为众人所知，如果每个人都清楚自己每天都在书写历史，那么一个国家就会拥有更多具有历史感的人物，公众人物尤甚。具有历史感的人总是更能常怀敬畏之心，试想，当我们的官员相信历史所具有的审判和拯救功能时，他们就有可能避免急功近利，唯“上”是从；当我们的大众传媒知道需担负起引导舆论、教化民众的职责时，就有可能避免盲目炒作，八卦媚俗；当我们的文学大家期望以经典作品存世的时候，就有可能避免泡沫高产、虚假繁荣。那么，“未来的历史”很有可能就会因此而被书写成另一版本。我们相信，一种时时醒着的神圣信念和历史感，终将成为成熟智慧的人们拥有的具有积极意义的价值观和行为准则。

多问一问过去：历史——何以至此？想一想未来，历史——绝不至此。

更新中…… 

12月31日 区委统战部双月座谈会；修改特教实施意见

12月30日 政协信息员工作会议；

         德育分管领导培训班结业典礼、系统计生工作考核

12月29日 杭州市教育局关工委会议（一天），

         检察院人民监督员会议（15：00）

12月28日 区春风行动领导小组成员会议（代会），高桥小学走访；

        《关于进一步加快萧山特殊教育事业发展的实施意见》草案征求意见

12月27日 学校运动室内场馆托管方案征求意见（教育局体育局）；

         完成政协政情咨询会议题征集任务

12月26日 知联会基地活动一天

12月25日 办；老家；

12月24日 体育场馆开放意见及附件梳理；

         体育艺术“2+1”项目研究

12月23日 政协界别召集人、片委员小组长会议（14：00蓝天）

12月22日 特色学校考核评估汇总；戴村（机动）

12月21日 材料准备；

         区生育关怀公益金捐赠仪式(15:00蓝天）

         “沃尔德牵手特殊儿童”公益活动（16:00特殊学校）

12月20日 区委统战部双月座谈会；进修学校后备干部培训班上课

12月19日 微雕艺术馆公益教学班展示活动；办

12月18日 上午办，晚音乐宝贝颁奖活动

——暑假小学校长寄语备忘（2008年8月）

一年一度的校长会分段会议上，全体小学校长才有机会相聚一起交流工作思想。说实在的心里非常感谢校长们一年来为萧山教育事业所做的一切努力，尤其是感谢对我这一位自认努力不怠却终受能力水平限制而不甚称职的分管领导的理解支持和鼓励。平时走访学校应该还算比较多，但真正静下来倾听校长心声的机会却也有限，所以更多的了解主要从学校的工作总结、信息报道、活动参与、学校班子或老师反馈以及辅导学校镇街领导甚至家长的一些反映当中得来，不很全面。希望今后自己有机会能走近校长，有更多真诚的交流探讨，一起相互勉励进步。在分段会议中，考虑到会议的实效，事先安排了三位校长的观点报告，整体反响不错。这里，再送六个字给我们的校长们——珍惜，投入，清醒。

一、珍惜——“好好活就是干有意义的事，有意义的事就是好好活！”

三个关键词：机会，尊严，影响

一年中，先后三位校长因故离开校长岗位，让人痛心，尤其是其中两位。

从工作角度看——珍惜机会。这个岗位是对个人工作的最大肯定（一般惯例——有德有才有能者为校长），可以较大限度的实现自我人生价值。

校长是由优秀教师中的选拔出来的优秀管理者、领导者，教育事业从古到今都是非常有意义的，因为教育的变化是可能的，所以所有的努力就有它的意义。现代社会能够成为一名教师已是非常不容易的事，而校长作为高知人群的领头雁，引航人，工作极具挑战性，任职本身就是对教学工作和管理工作的最大肯定；同时，与普通教师相比，有更多的机会和更大的空间来实现自己的人生价值，留下更多的属于你这一任校长的文化烙印。谁做校长一般情况下是由能力水平决定的，但很多情况下也有机遇等偶然因素决定，所以，各位要珍惜，珍惜很多同样有能力有愿望工作在这个岗位的人没有能够得到的机会。

从社会地位来看——确立尊严。校长自古以来就是社会的贤达知名人士，是一份能够让我们体面而有尊严地又能享有中等以上生活水准的工作。

从各界反映来看——注重影响。

——从整个社会来讲（体现政府是否尊师重教，从教者是否得到应有的敬重，社会各界对整个队伍形象是否认同，尤其是对学校代言人——校长关注程度不断在提高）

——从系统来讲（体现系统选拔用人原则、监督教育管理等制度完善落实情况）

——从学校来讲（体现教师群体对学校及上级管理层的信任度忠诚度）

——从家庭来讲（家庭成员能否始终因校长个体的才华能力水平人格而荣）

二、投入——“你对它好，它就对你好”——第一个“它”，几乎可以替换为任何事物。

一旦走上岗位，就应投入（但不提倡无限度无条件的无私奉献，更不能以劳损心身放弃家庭疏离亲情为代价）。

四个关键词：理想，激情，宁静，智慧

充满理想：要抱着乐观的态度，认识到社会必将越来越好，有不完善，尽最大努力改变大环境，或者小环境，实在不行再改变自己先去适应，然后再作努力。任何时候不要抱怨，而要担当，要心动，更要行动。“总得有人去擦星星——总得有人去，总得有人去擦擦星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰，都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。所有还是带上水桶和抹布，总得有人去擦擦星星”。每个人都从可以改变的地方开始，明确方向，盯紧目标，想大问题，做小事情，累积进步，有所作为。

充满激情：这里的激情不是表面的激昂慷慨，而是蕴含内心的无穷尽的思想源泉，在背后支撑着的是理想感召下的创造，创造教师学生也创造自己。一个思想热忱的人会很快乐工作，他能辐射出一种健康的心态，散布到周围的人身上，使他们也变成更有效率的工作者。一个人最能出成绩的就是选择自己喜欢的事业来做，但当不能如愿，而又作出了选择的时候，那么最好的办法就只有一种，喜欢自己所选择的。只要是正确的事情，就不应瞻前顾后，患患失，而应满怀激情持续地坚持。苍南新教育年会期间，梁峰局长跟朱永新教授谈到教师队伍的现状时，说出一句“名言”——“如果不燃烧，请悄悄离开”。“燃烧”当然是一种理想始终保持冲锋的姿态，但需要源源不断地充足的燃料作后盾。对于极大多数，可以再温一些，那么至少就应该是“如果不投入，请悄悄离开”。占有了这样关键的岗位，空有满腔抱负，未有真切行动，长期安于现状，恪守陈规，囿于传统，不思进取，一遇困难，就畏首畏尾，一遇挫折，就灰心丧气，一遇误解，就沮丧苦闷，那样的工作状态是很可怕的。

坚守宁静：目前，整个社会都显得比较浮躁，比较功利，也不排除热衷于关系的人偶尔甚至屡屡会得益。一个人的精力是有限的，有所为就必有所不为，或者更确切地说必须要有所不为才能有所为（必须学会合理分配任务和时间，使精力集中到真正值得关注的事情上去）。人与人之间的巨大区别就在于所为所不为的不同取向。我相信，一个人只要肯约束自己，远离一些不必要的交际和虚假的成功，满足于过比较简约的生活，就可以把自己不喜欢的无谓的事减少到最低限度，同时也会因此获得好光阴和好心情，把它们奉献给自己真正喜欢的人，真正感兴趣的事，当然首先是奉献给自己。为别人对你的好感、承认、报偿做的事，如果别人不承认，便等于零；为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损。所以，这里所谓的宁静，就是要有这样一种境界、胸怀，我们每一位都要尽最大努力加强自己的修行，集中精力做好自己应该做的喜欢做的事。周国平说过：“我之所以宁愿靠自己的本事吃饭，其原因之一是为了省心省力，不必去经营我所不擅长的人际关系了。”由此可以看出，追求宁静也是要有底气的，即所谓“真正的孤独，是要有境界的；真正的寂寞，是要有资格的；真正的朴素，是要有内涵的；真正的执守，是要有人性的”。宁静致远，校长让自己优秀了，工作就容易成功，良好的口碑就来了，成功很自然地就成了优秀的副产品。

生成智慧——校长管理的的高知人群（教师），面对的是高学历家长，所以与一般的管理还不同，不能苦干蛮干。在成堆的问题面前，能抓住要害做出恰如其分的处理结果，这是一种智慧，一种艺术，一种境界。管理智慧是校长在管理实践活动中的一种随机应变的能力。面对一个复杂的人与人的系统，它充满变化和问题，任凭事先如何周密地设计，校长总会碰到许多新的“非预期性”的过程问题，若是对这些问题束手无策或处理不当，学校管理就会陷入困境或僵局，甚至还会导致领导和教师的情绪对抗。一位具有管理智慧的优秀校长，在学校管理的过程中，他往往具有敏锐感受、准确判断可能出现的新情势和新问题的能力；具有把握教育时机、转化管理矛盾和冲突的机智；具有根据面临的实际情境及时作出决策和调节管理行为的魄力；具有使师生员工积极投入工作和学习，热爱生活，善于创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力。校长的管理智慧能使他的工作达到一种科学和艺术结合的境界，展现出一种独特的风格。而最典型的阐述就浓缩成三句话：有勇气来改变可以改变的事情，有度量来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。当然，管理智慧不是仅靠一种理论学习或经验积累就可以自然而然生发出来的，而是要持之以恒地反思个人所学、所做，逐渐在实践中磨砺、感悟而迸发提升的。 　

三、清醒——“很难想象什么人能将马云忽悠起来，也很难想象什么人能把马云的自信打下去让他自卑。”——始终保持“零度”状态的清醒与真实！

三个关键词：准于定位、善于调适、勤于反思）

准于定位——校长在学校扮演什么角色，有校长说是“过客”，“过客”应该是一种比较谦卑的角色。它需要以更长远的眼光来审视今天的工作，要有方向感，方向错了，再多的努力不仅是徒劳，而且是一种罪。要时常思考自己的身份、角色，高标准要求自己，时常要提醒自己：不要因为自己影响了学校的发展，成为学校发展的短板。程红兵校长在接任建平中学冯恩洪校长时在全体教师会议上就曾说过：“……期间，学校没有发展，教师收入减少，教职工对我不满意，我就自动离职——让出空间也是一种贡献！”。不在个人利害情面得失，只一事业发展为取舍，这才是我们应该效仿的正确的绩效观。

目前，我们身边有这样一种倾向，从开始做一名普通的教师，就自认为进入了不可逆转的人生旅程，从一名优秀的学科教师到教研组长，由中层副职到正职，由校级副职最后升到校长，如果不能继续升迁，如果不是年龄到岗不得不退，那么，在这个过程中一切都被看作不可逆转，甚至有些连同一岗位也只能向着以世俗的眼光来判断是否到了一所规模更大名声更好的学校为标准来衡量。从理论上说，每一个人的禀赋和能力的基本性质是早已确定的，因此，在这个世界上必定有一种最适合他的事业，一个最适合他的领域。当然，在实践中，他能否找到这个领域，从事这种事业，难免会受客观情势的制约。但是，每个人自己应该有这样的一种职业或工作自觉，至少要尽量缩短寻找的过程。一个人必须知道自己是怎样的人，最适合做什么，最终想要什么。适合的就是最好的！人生价值实现的方式有很多种，岗位可以有很多个，而最关键的就是找到最适合的。一个人的成功，很多情况下不是因为他选择做什么，而恰恰是因为他选择不做什么！

善于调适。避免两种倾向——一种是自我感觉特别良好的倾向。盲目乐观，不思进取，认为由组织授权，有制度保障，做了校长，就自然拥有话语权、管理权，导致工作中民主意识不够，倾听意识不够，自我反省意识也缺乏。有时换了学校，还是习惯地沿用可能在原来学校用的很顺手的管理方法，缺少对新环境新人群的体察；另一种是不可救药的完美主义倾向。追求完美是人性使然，但作为管理者不宜被完美情结所困，从而削减了自信。把完美作为无止境的追求目标是可以的，但平时工作一切都还得从不完美开始，在不完美中起步，在妥协中渐进，在迂回中突围。管理过程中更多的时候要学会睁一只眼闭一只眼，容忍或宽容一些不完美现象的存在，有时难得糊涂比格外精明更重要。古人有训：水至清则无鱼、人至察则无贤。因此，管理的最高境界不是完美，而是残缺中的和谐！每个人在工作中都应该调适自己，在这两者间寻找到一个平衡点，“有压力才有动力”的说法也并不正确，压力是把双刃剑，可以为人所用，也可以把人刺伤，只有能力范围内能承受的合理压力才能真正转化为动力。

勤于反思——“成功一定有方法，失败一定有原因”——这就是一种积极反思的态度。

校长不只是个职位，作为领导更多的是一种影响。部属可能会服从上级，但他并不会追随一个职位，他要追随的，是有能力影响他的人。作为校长，要处理好管理者与领导者的角色，人普遍不喜欢被管理，却愿意被领导。领导者不能总是想着如何管理别人，首先应该思考如何管理好自己。卢志文校长说过领导要做“闹钟”——通过敲打自己去提醒别人。领导者只有严格要求自己，他才会停止管理，开始领导。还有一点大家要意识到：领导的才能是开发的，不是发现的。只要愿意，只要用心修为，潜心参悟，谁都可以成为领导者，都能在他们适合的职位上，以自身所具有的能力，通过不同的方式领导别人。领导力的开发与提升最关键还在于反思，“成功一定有方法，失败一定有原因”、“只为成功找方法，不为失败找理由”就是一种非常值得倡导的积极反思的态度，专注于找正确的方法者，往往能事半功倍，走向成功。当然这两句话说一说容易，做起来不易，坚持就更不易。我们年轻校长提到的探访名校和名校长，日撰千字反思文就是一种非常好的成长方式。

组织培养、选拔了我们，我们为萧山的教育做些什么？萧山人民哺育、滋养了我们，我们向人民群众回报什么？历史把机遇给了我们，我们为历史留下什么？以“一日三省吾身”、感谢组织、回馈人民和尊重历史的姿态，以饱满的热情、扎实的作风和兢兢业业的实绩，在平凡的岗位上向组织和人民以及自己交一份满意的答卷。

Re:重温：珍惜 投入 清醒(寄语)

[ 2009-9-24 8:03:00 | By: 孩子王(游客)]

我只是幸庆我们教育局还有发表这样言论的领导，当然，前提是这是一篇肺腑之言。但我相信，这是你的心里话。

以下为shenluer的回复：

呵呵，被您这么一质问，好像它有标榜什么的嫌疑了。

真这么想，才会这么说；真想这样，才敢公开说。

当然，更多时候，与其说是寄语别人，不如说是敲打提醒自己。

谢谢您的信赖和敦促。不一定全做到了，但至少不会忘记自己努力的方向。每个人选择自己的道路前行，但众目睽睽下，必定能更多的检点自己。

Re:重温：珍惜 投入 清醒(寄语)

[ 2009-9-17 10:40:00 | By: 好文(游客)]

以下为shenluer的回复：

谢谢鼓励！近期的确有些懈怠了，家里网上不了，晚上就全陪女儿一起看百家讲坛了。

感觉你爱好很广泛，是不是在看《两宋风云》？

以下为shenluer的回复：

广泛可谈不上。暑假以来集中看了一些，不过都是下载了再看的，既可自由选择时间和场所，又可适当提高播放速度比例观看，《两宋风云》、《辛弃疾》包括以前播放过的《史记》系列、诗歌唐朝、李白、杜甫、李煜、秦始皇、三字经、战国双雄、望长安、世界遗产、台北故宫之类，随便看看。

Re:重温：珍惜 投入 清醒(寄语)

[ 2009-9-4 12:56:00 | By: 行云流风(游客)]

福建重奖优秀教师http://www.21js.com/program/news/shownews.asp?NewsId=64829

以下为shenluer的回复：

羡慕！

Re:重温：珍惜 投入 清醒(寄语)

[ 2009-9-2 7:59:00 | By: 沧海长风(游客)]

如果以幸福度来评判一个民族，一个地区的发展，萧山的教育中存在诸多隐忧。受教育的目的不是让人心为形役，而应该是让人有尊严的获得生命的幸福。一个人幸福的最可靠保证，来源于自己心灵的宁静。来源于能够主宰自己生命的感觉。能有多少校长去领会、践行这篇寄语呢？我真不知道萧山还有多少怀着教育理想的校长？这块土地上的人民的孩子能从学校获得多少真正影响他们一生的教育？看到每天匆匆走进校门的孩子们没有一丝笑容的脸庞，实在愧为人师！

但愿这篇博文，能给我们带来些希望！致敬！

以下为shenluer的回复：

一篇2008年暑期校长会的寄语，懒惰的我今年把它搬到置顶的位置，没想到又再次受到关注。

不知是什么原因，不管是多么艰难痛苦沮丧的时刻，我总会很快地调整好状态，并满怀信心的上路，何况目前状况应该还没您所想像得那么糟！

所以，在评语中读出您对教育的真切理解和深深的隐忧的同时，我更希望读出立足自身并籍着管理岗位和名师称号所作的引领和示范，甚至读出“跟我来”的自信与豪情！

期待一篇博文发挥什么作用，从不敢奢望。更多的是希望通过敲打自己提醒别人！

谢谢您并向您的坚守致敬！

顶

[ 2009-8-24 11:20:00 | By: wawa(游客)]

过来踩一下

Re:重温：珍惜 投入 清醒(寄语)

[ 2009-8-24 10:05:00 | By: hhh(游客)]

学校没有发展，教师收入减少，教职工对我不满意，我就自动离职——让出空间也是一种贡献!

程红兵的课上得好,文章写得好,做校长也竟有如此气度!

如果我们摒弃校长提拔的固定流程,多些这样的人来当校长,萧山教育会更添活力吧。

以下为shenluer的回复：

借用过来也非仅用来勉励校长，每个人都可从该角度试问，包括我们自己。所以，除了羡慕钦佩，更多些自勉和自责。

Re:重温：珍惜 投入 清醒(寄语)

[ 2009-8-23 8:30:00 | By: 自然卷(游客)]

董老师，看了你的博文，很是感慨。有一个好老师，好校长，的确是难能可贵的。不过，至少目前的社会上，对年轻一代老师还有颇有微词的。似乎，老师这个群体，已经有了很浓很浓的铜臭味。我们父母一辈，连给子女找对象，都想找个老师，老师稳定，对老师的印象相当好。我觉得基层老师，不应该把这个品牌做臭。

我一直奉行着这样一个理念，既然你选择了老师，在能保证一定经济生活水平的同时（至少目前的收入待遇，我觉得是可以的了。），你就不要苛求太多，把学生教好始终是一个老师最大最重要的任务。甚至现在，很多老师都在垂涎着公务员这个角色。殊不知，这实在不是作为一个老师能够去考虑去关心的问题。

我也有这样一个感觉，曾经的曾经，一直把老师当做一个很神圣的岗位，也很敬重小时候的那些老师，尽职、关心，很是让人感动。可是，当我走出大学校门，身边也有很多同学走进学校当起老师，以及身边谈论老师的话题，觉得老师有点过于看重“钱”这个词汇了，尤其是走上老师岗位2-3年的。

当然，我们都能理解老师的确是个工种，但它有其特殊性。目前，网络上、生活中，谈论最多的莫过于“公关”。我的一个隔壁邻居，从小学一直公关到现在的初三。我看着都累。连小家伙自己都说，“妈妈，你可以送礼去了。”其实，这真是一种悲哀。因为，在“公关”面前，老师心中的天平开始倾斜了。

另外呢，这个学生每个星期，只有半天的休息时间，干啥呢？补课去了。我最讨厌补课了，从小到大，我从来没补课过。现在，很多镇都成立了假日学习中心。其实，也就是把学校补课，以“假日学习"的名义，把阵地转移到校外罢了。甚至暑假补课前，假日学校的负责人，都会要求老师去动员学生。可最后呢？在假日学校读什么？还是做卷子、讲习题，也就是把星期五延长了一天。这是不是违背了假日学校成立的初衷呢？我很是想，学生忙了五天，如果能够在假日学校中学到生活、技能、道德伦理等方面的只是，这才是幸福的。

的确，社会已经够现实的了。但我们总还是希望，不要把这种过于太现实的理念，渗透到学校中，然后由老师影响给学生。有人说这是一种趋势，但我想，能延期还是尽量延期吧。

最后，我觉得，作为教育部门，是不是应该在老师这一层面，多加强一下师德教育呢？挖掘一批好老师，用他们的标杆，去感染更多的基层老师呢？

以下为shenluer的回复：

感谢您的建议。您所提到的现象的确需要我们关注，但我们却也不得不放到如今的社会大环境中去认识这个问题。年轻教师在这样的社会中成长有他们的局限，这种局限在一代人身上都会烙下印记，所有年轻人的缺点他们都具有，不够敬业、吃不起苦、不肯用功、热衷功名、关注私益，但同时，年轻人的优点他们也一样具备，善于交流，敢于表达，勇于创新，作风民主，个性张扬，注重方法，讲究效益。因此，针对性的实施师德教育，增强职业认同感，树好标杆，作好引领和示范，的确非常必要。

另：很认可《人在风中》http://5949.eduol.cn/archives/2006/98808.html 刘心武的观点。

Re:重温：珍惜 投入 清醒(寄语)

[ 2009-8-20 18:40:00 | By: xszq(游客)]

好文，学习了！

Re:重温：珍惜 投入 清醒(寄语)

[ 2009-8-20 16:48:00 | By: xjm(游客)]

概括不错。很久没有看见你写文章了。这一篇博客，不错。文字流畅。内容深刻。我在看。一会再发表感想。

以下为shenluer的回复：

谢谢鼓励！近期的确有些懈怠了，家里网上不了，晚上就全陪女儿一起看百家讲坛了。

Re:重温：珍惜 投入 清醒(寄语)

[ 2009-8-20 16:46:00 | By: xjm(游客)]

概括不错。很久没有看见你写文章了。这一篇博客，不错。文字流畅。内容深刻。我在看。一会再发表感想。

Re:珍惜 投入 清醒（暑假小学校长寄语备忘）

[ 2009-5-7 10:27:00 | By: 经常来的游客(游客)]

是啊,珍惜现在拥有的,投入现在的工作,保持清醒的头脑,尽量做自己认为有意义的事情,并走在正确的路上!

Re:珍惜 投入 清醒（暑假小学校长寄语备忘）

[ 2008-9-3 23:00:00 | By: 立早(游客)]

真正不可逆转的只有生命。

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Re:珍惜 投入 清醒（暑假小学校长寄语备忘）

[ 2008-9-3 12:18:00 | By: 行云流风(游客)]

Re:珍惜 投入 清醒（暑假小学校长寄语备忘）

[ 2008-9-2 10:50:00 | By: 虞蠢的人(游客)]

如果校长们能做到你所说的，的确会是个好校长，可这样的校长多吗？

以下为shenluer的回复：

至少不放弃朝着这样的目标努力，包括我自己！苛责他人，也无法令自己显得完美！

Re:珍惜 投入 清醒（暑假小学校长寄语备忘）

[ 2008-8-30 12:23:00 | By: 无疆行者(游客)]

最高境界不是完美，而是残缺中的和谐！同感

Re:珍惜 投入 清醒（暑假小学校长寄语备忘）

[ 2008-8-26 17:04:00 | By: gmwlm]

珍惜、投入、清醒

“清醒”最难……

Re:珍惜 投入 清醒（暑假小学校长寄语备忘）

[ 2008-8-25 21:57:00 | By: 天地有大美(游客)]

珍惜、投入、清醒，不仅是对小学校长的寄语，也是对每个人的人生寄语。

近些日子，看到市委统战部董部长博客上连续两篇（http://www.hztyzx.org.cn/bloga/3219.html）（http://www.hztyzx.org.cn/bloga/3253.html）谈部内处长怠于撰写统战部网站所挂工作博客的现状与看法的文章，又看到杨副部长奉命以此话题组织讨论一文（http://blog.zjol.com.cn/304037/viewspace-987916）。因此便特别留意相关评论和留言，与杨部长和党外中青班同学一起在群里也谈些看法，偶尔也有不明情况者中间闯入贸然决断表态，大家意见有些分歧自在情理之中。只是，纵使细察前因后果者，观点也是迥异，甚至也有水火不相容的。估计，热闹的口水战怕会持续些时日，这里我将当时的回复粘贴至此，继续与各位探讨：

“宣传政策，沟通思想，交流看法，汇集民意，

功能多多，益处多多，众人皆晓，初衷可赞！

既挂公博，却疏耕耘，绝非不能，实乃不为，

规矩定之，部长范之，唯处难行，形象稍逊！

连载两文，心切可鉴未必人领情；

再起争论，答案有求恐也难施行！”

同时，在此我也回顾一下自己和老师们的开博经历，问问自己开博究竟为哪端，或许，也可算作对这一问题的回答。

一种无法按耐的情怀

在教育在线作了够久的观众，干干、皮鼓、清澈小舟、美丽紫色、赖联群、李镇西、卢志文、陶继新、朱永新、苏静的故事以及玫瑰与看云间的传奇，深深地触动了我，在好长一段时间的犹豫之后，终于按耐不住开博的念头，准备在教育在线给自己安一个小家。记得新开《茗典》博客那天，是2006年新春过后的第一个工作日——2月5日，当时以《第一个工作日的新要求》为题，引用了两小段话：

“很长一段时间以来，总默默对自己说：开始吧，行动（开博）吧！“我本不是一个做事喜欢嚷嚷的人，但这次我就是嚷嚷了，为的是让朋友们都来监督我，没有理由为自己的懒惰开脱。”真是如此！

“让我们一起努力吧。

高度不是目标。

最美，

是我们上行的姿态。”

今天，就让今天成为我出行的第一天吧，蹒跚地迈出自己的第一步，即使斜斜，即使浅浅！

或许，正因为担心自己坚持不了多久，所以选择了这种广而告之的形式，尽量不给自己逃遁的借口；正因为知道自己就这么两下子，所以，没有期许自己必须抵达的目标。三年半过去了，因了朋友的呵护，同行的鼓励，自己的平和，也因了女儿的坚持，《茗典》博客竟也走到了今天！直到今天，她依然活着！和女儿一起发了1101篇随笔札记，近2000人在此留言评论，26万多人次在此驻足停留。《茗典》，成为我记载工作生活随录碎思所在，成为朋友交往的崭新平台！被接纳，被理解，被鼓励，这种感觉真好！此刻，我或许已经比出行时有更多的把握，它将一直继续下去！

一群不再相忘的行者

2006年4月，随着首批新教育实验学校的确定，学校的实验骨干开始纷纷建博，心晴小屋、行者无疆、新巴学园、无花果、风铃响起的瞬间、江中小鱼、在春天里耕耘、美丽心情、沧海一粟、小英的博客等纷纷亮相，工作与生活，学习与思考，研究与探讨，内容丰富充实，文风清新怡人，一时间在中青年教师中广为传播。半年后，教师博客一下扩展到250多个，许多非实验学校的老师，尤其是学校的分管校长、教导、教科室主任也积极参与进来，小学为多，初、高中也均有参与，大有燎原之势。2007年1月，以《博客，精彩教育，幸福教师》为题，近6千字的篇幅在《萧山日报》上整版作了报道。随后，组织了区首届优秀教育博客评比，又荟萃区内教师和区外乃至全国的教育名家名师的博客，制作了浏览极为方便的博客阅读器。

这里，有心晴小屋的坚强和温暖，一帘黄花的才情与豪气，守望美丽的清丽与细腻，无花果的平实和低调，光阴插曲的幽默与煽情，行者无疆的锐气与豪迈，沧海一粟的踏实与沉稳，还有山西绛县道法自然的投入与激情，嘉兴秀洲秋水长天的执著与痴迷，江苏海门新海教育随笔的前瞻和周详，翔宇志文杏坛絮语的高远与旷达，朱永新肖川刘良华陶继新的使命责任与担当，周国平余秋雨陈丹青的本色与通达……无论是同行还是朋友，是领导还是专家，是熟友还是生人，都像是在不同空间里行走着，不曾见面不曾打扰，却仍可以源源不断且不必思报地汲取借鉴，然后甘心情愿地被影响着、改变着！

一份无法否认的成长

开博的日子里，没有顾虑，没有压力，更没有焦灼与不安，只是顺其自然地维系着。教育碎思、课堂实录、个案诊疗、反思随感、家校札记，纷纷入博；收藏、浏览、推介、评论、留言，实时互动；真诚的鼓励，善意地提醒，积极的建言，无私的声援，精彩的辩论，相携前行。

长长的读书笔记和短小的体会随感，记载下浸润书香的逍遥和得意忘言的恬适；阶段性的工作梳理和临时性的讲话备忘，记载下工作的系统思考和点滴略见；粗浅的教育时评和观点亮相，记载下平日的所闻所思所感；每日几百字长短不一的流水周记，记载下工作生活的淡定从容与常态体验；经典收藏推荐与推介，积累下他山攻玉的利器；立足调研的委员札记，践行着建言献策的尽职与本分；而每周不辍的女儿札记更是共同见证着青春年少的动态心路历程。比这更让人欣慰的是，更有逐渐壮大的学校团博和教师、学生博客群，系统的科研日志，有效的教学探究、深度的专业阅读，热忱的家校周信、纷呈的学生习作……，教师们用真实的笔触记载自己亲历的教育生活，“使发生的事件不再随记忆淡忘而成为无意义的东西，它以记述下来的形式保留了‘历史’，给看似平凡、普通、单调、重复的活动赋予独特的韵味，使每一天的教育生活都成为新的、不可重复的生命历程。”

同时，记载的过程本身就是对自己亲历的教育生活进行关照、反思、寻求意义的过程，思维触角引向自我教育的深层，引发教育意识的觉醒和教育行为的改进，名师、草根成为研究者也日渐成为可能。俗话说失败总是有原因，成功总是有方法，最不能阻挡的就是成长前进的脚步，名师和草根的成长成熟成功的轨迹是可以亲见体会觉悟的必然，因此，就没了怨天尤人，少了满腹牢骚，有的反而是更多的效仿和追随！

一种不愿再舍的生活

每一周的日程安排早早排定，有变更就及时调整，那是为了养成合理安排按计划工作的好习惯，为了告诉关心的朋友每一天不曾虚度，也为了告诉有工作联系的同志一日的去向，免得他们白跑了一路，浪费了时间。

每一天打开电脑最先浏览博客上新增的回复与留言，倾听各种关注关切甚至批评质疑的声音，并及时地予以感谢或是作答提出的问题。然后，相关的博客网站上作一快速浏览，偶尔也会踩些个脚印，留下几句鼓励的话语！

每一次专题会议，无论大小，都会事先做些准备，在广泛的网络浏览、笔记翻阅及深入思考后，认真组织材料，并在不断修改完善的基础上，整理备忘为会议电子档案。既可供自己保留备案，也方便人之查阅获知。

每阅读一册好书，总也忘不了做些札记随笔。留下深刻印象者，无非是赢得共鸣或争鸣处。于是，不是恭恭敬敬录之，仔仔细细品之，就是严严谨谨思之，规规矩矩讨之。如此一番，自是比一般通读收获丰盛些！

每一周周末，总会静静地梳理一下一周的工作与生活，琐事碎思，得失喜忧，自勉他律，尽在其中。学习之闲适快乐，工作之充实忙碌，生活之温馨幸福，皆可道来。偶尔的颓废郁闷，也能毫无顾忌地释放之，倾泻之，重新轻装上阵，迎着阳光上路。

开博，不奢众人好评表扬，所以心不累；不许私己美文佳句，所以神不劳。

而再看那在守望的麦田上辛勤耕耘的这些博主们，正如那生机盎然、满园春色中的自在娇莺恰恰啼般令人艳羡不已！

一句话，找到自己喜欢的言说和行走方式，要放弃也难！

（后注：7月6日，统战部网站上突然多了“众博园”，齐刷刷地一列开排，看着一篇篇新作，不由得跟帖感叹：

此招甚高，先赞一个！

初觉出乎意料，细思又在情理之中！

部长雷厉风行，风格尽显无余！

只是，只是，要是早料有此高招，

当时怎会胡诌“答案有求恐也难施行”？

唉！短视如此，自叹不如！

最后，不得不说，部长同志，I 服了 you！）

“至于看云（薛瑞萍的笔名）的局限，看云最知道。能改的，尽力去改；改不动的，就与‘局限’和谐相处。就像和我的颈椎炎、近视眼、失眠症和平共处。”在《书声琅琅的三年级》作者薛瑞萍自作的序中看到这么几句，十分喜欢。一个能彻底认识自己的局限并能安然与它和谐共处的人，该是多么智慧！

记得一位朋友说过：“没有缺点的人是没有朋友的，也是不可爱的！”一个人处朋友，真正吸引对方的并不像通常人们所认为的那样，是因为各自的长处，相反，往往是因为一些小缺点。这正如周国平曾经说过的那样：“有时候，我对人类的弱点怀有如此温柔的同情，远远超过对优点的钦佩。那些有着明显弱点的人更使我感到亲切。一个太好的女人，我是配不上的。她也不需要我，因为她有天堂等着她。可是，突然发现她有弱点，有致命的会把她送往地狱的弱点，我就依恋她了。我要守在地狱的门前，阻止她进去……”

最了解一个人的人莫过于他自己。日之所睹所闻所思，夜之所想所愿所梦，人性之优劣自能得到最真实的反映。生活中经世处人，与其说是一种选择，不如说是一种妥协，向社会，向团体，向家庭，向自己所爱的人，当然，更多的时候也要向自己作出妥协。向自己的——坏习惯、犟脾气和虚荣心——种种弱点和缺点妥协，接受并不完美，不，甚至是极其平庸的自我。而妥协的方式、妥协的程度、妥协的效果不同就成就了每个人不同的人生。

“和和气气，随随便便，这是你的优点，也是你的短处，希今后合理的借鉴。”在中师毕业纪念册上，二年级时任过班主任的老师如此留言。我惊讶于他的敏锐和深刻。一个人的优点，一不小心就会成为一个人致命的缺点。而一个人显而易见的缺点，往往也成为一个人让人觉得真实、亲切甚至可爱的佐证。这是从那以后慢慢体悟并奉为真理的。“你太固执了！”也有死党毫不留情的如此批评我，我却兀自相信世上是绝没有完全对立的两个事物的，不止旦夕福祸，不止人性优劣，自然“随便”和“固执”也是如此。

或许这就是一个人性格上的局限，就像一个人的思想、眼界、立场等。矛盾统一体，原来无处不在。不过多的掩饰，不刻意的回避，坦然接受自身及周遭的一切，或许，会发现，有那么多缺点和局限的自己也还没有那么糟。

向往高考后

高一的时候，看马克思的《青年在选择职业时的考虑》，觉得他讲得很对，你必须找到一个你钟爱的职业，不要因为它不能给你带来巨大的利益就嫌弃它，不要因为它太艰难就放弃它。可是，他并没有告诉我们怎样才能寻找到那个钟爱的职业，很多时候，我不是不努力，只是还没有一个足够吸引我的梦想而已。

很早之前就听说美国每年有专门的一个日子让学生们去参与工作，形式大概也和我们所说的社会实践差不多，加之他们还有很多社区服务要做，每年都有规定的时间，这样的好处就是他们似乎总能够在还有足够的激情和想法之前就找到自己钟爱的职业，可是我真的不知道我该干些什么。

身边不乏迷茫的人也不乏清醒的人，而我总是羡慕那些因为清醒地知道自己的目标而看上去充满希望的人。姑姑说她每次给我带饭来走过球场边的时候看着他们打篮球都觉得很开心，看着学生们蹦蹦跳跳的样子仿佛自己都年轻了几岁。吸引近五十岁的姑姑的，大概也是他们身上青春的希望吧，那也是我所羡慕的。

这个暑假考完以后，妈妈和我一起已经准备了很多项目，首先是学做菜，在十八岁生日的时候我希望能亲手烧菜给大家吃，再是去幼儿园当实习老师，然后跟着当记者的大姐姐去跑新闻，还有去一个知名品牌的服装店了解设计师的工作，因为我很喜欢设计专业，所以妈妈特地托朋友帮忙联系了。另外还希望能去EF之类的培训机构做英文助教的志愿者，甚至去律师事务所或和事老协会等见习一下。我不知道这些不同的经历会给我带来什么，但至少能够让我多了解熟悉一些可能感兴趣的专业。我总觉得人生安排得并不那么合理，在我还不懂事没有办法分辨我所爱的时候，通过幼儿园、小学的学习，掌握初步理解世界和沟通世界的能力，而当我开始成熟些的时候，我想更多地知道我的未来在何处的时候，我仍旧只能埋头读书以获得认可。这就仿佛让刚认完字的孩子背干涩的古文还不告诉它是什么意思，只是你必须背，才有可能得到你可能想要的。

究竟要怎么看待高考呢，当我不知道我的未来在何处的时候，哪怕在离它还有二十多天的时候，在我能够感受到它炙热的火焰的时候，我仍旧又爱又恨，且充满怀疑，不知它将把我带向何方。

我能感受到来自这个社会的压力，无论是新闻还是周围的人们，都把高考提上了日程，对于每一个有考生的家庭来说，更是充斥着各种紧张的气氛。当然我更多地感受到来自自己的压力，作为一个不太合格的“好学生”，你怎么可能容忍自己在这最紧要的关头让所有人失望，你怎么可能不在乎自己在从小一起学习长大的朋友们心中的良好形象。

做练习试卷碰到难题的时候，我总是想，如果这就是高考，我是该继续坚持还是选择放弃呢，如果永远只能是如果，真的是高考，一切肯定还是不可能一样。想要平常心对待高考，实在太难。

在浙江新人文讲堂启动暨萧山区中小学文学社第二届年会上的讲话(备忘）

各位领导、各位作家、各位来宾、老师们、同学们：

大家下午好！

今天，浙江新人文讲堂启动暨萧山区中小学文学社第二届年会在十中隆重召开，首先请允许我代表区教育局对莅临指导的各位专家表示衷心的感谢，对与会的各文学社团的指导老师和同学们表示热烈的欢迎！

中小学文学社是有着共同兴趣爱好和特长、有着共同愿景目标和追求的崇尚文学的青少年自主参加并管理的群众性社团。一个有品位的文学社团，一本高质量的校园刊物，一系列有意义的校园社团生活，往往是一所学校不可或缺的特色品牌和靓丽风景。萧山区教育局和文联不定期组织二十佳文学社团的评比，区作家协会、教育学会、萧山网、新华书店联合成立“中小学文学社联合会”，开展优秀社刊评比，都是为了丰富校园生活，弘扬校园文化，促进文学交流，提升文学修养，并通过团结和组织区域性的文学社团，进一步搭建学习交流平台，互动研讨平台，资源共享平台，创作展示平台，提高学生的人文素养和思想水平，扩大文学社团的影响力，促进了文学事业的繁荣和发展。

今天，随着浙江新人文讲堂的启动，进一步集结了萧山乃至杭州市中小学文学社团。通过联合会的年会，共同探讨文学社在学校教育中的功能定位及其实施策略，具有非常重要的研究价值与现实意义。特别是今天有幸有那么多知名专家莅临指导，刚刚又给了我们许多积极的肯定、热忱的鼓励和悉心的指导。就像作家刘墉先生所描述的那样，他们都有作为一个文学人应具有的“一颗很热的心，一对很冷的眼，一双很勤的手，两条很忙的腿和一种很自由的心情”。他们每一位都是我们最好的学习榜样，他们的殷殷期望就是我们最好的努力方向。

在这里，我要对新聘任的联合会的首届领导和全体指导老师的辛苦付出真诚地表示感谢与敬意！同时也希望各校文学社团在联合会的领导下，形成一个萧山区文学社团的发展共同体，在社团建设领域深化探索，以新课程的理念对社团活动进行科学的构建与实施，从而拓展学习与成长的空间，构建丰富多彩的有意义的校园生活，提升学生的学校生活品质，并为学校的特色发展作出文学社团独到的不可替代的贡献！

最后祝浙江新人文讲堂暨萧山区中小学文学社第二届年会取得圆满成功！     

流水周记（168）（20120507-05013）

5月7日 接待来访（外地户籍人员新生、开发区块新生），收《我和湘师》郑主任书序，准备会议材料；向区府办督查科反映无党派界别提案承办领衔单位不妥的意见，要求向领导反映能改为区文明办（其实提案中对牵头部门单位有很明确的表述，不知什么原因被交办到教育局，文明办、财政局作为协办单位，提案提交前已与文明办都有过沟通）。下午，城区初中小学校长招生工作会议。与开发区社发局沟通，一起做好解释工作。听取特教近期工作，。

5月8日 上午，办，接访和处理信访单，关于开发区块学区安置，关于节假日学校场地开放。下午，商量师训工作，瞿书记、组人科、进修学校、教研室负责人参加，讨论90学时集中培训相关的人员组织、课程设置、与高校师训机构联合办班等情况。听取特殊教育有关情况汇报，签发2012年省市区特殊学校招生工作意见。晚，《悲情城市》。

5月9日 上午，开发区联系工作。一早，先电话联系准备市北所购房户和集体户人员清单。然后从湖滨小学经建设一路至通惠路转建设二路，了解实际路程情况。随后和邱科一起到社发局商量市北社区居民反映所在学区路途较远的问题，社发局局长、调研员、科长和社区两位负责人参加，商量可行对策。中午，接两投诉电话。下午，区人大常委会主任会议，财政、编办、国土、规划、卫生、城厢街道、北干街道相关负责人、各专委会正副主任参加，先视察学前教育两幼儿园，明怡小区金色童年、城厢幼儿园，随后在局四楼会议室落座，听取教育局关于学前教育工作的汇报，听取人大科教文卫副主任专题调研汇报，随后听取各相关部门和常委意见，人大各位主任讲话，最后分管黄区长讲话。近几年，按照“政府主导、社会参与，公办民办协调发展”和“公办为主，政府投入为主，公办教师为主” 的学前教育发展思路，萧山学前教育整体管理水平得到了提升。一位副主任关于“体制要探索”的提法，虽然与公办主导的大背景不甚符合，但却也提供不一样的一个管理推进视角。《悲情城市》有关背景。晚，《人民评论》（上）。

5月10日 一早，明江苑学区事宜接访。后续《我和湘师》征文汇总。商量拳击队市队区队学校联办补助经费使用有关事宜。下午，局长办公会议因故改至第二日，参加区委统战部和政协组织的委员专题报告会。邀请袁振东报告会邀请了中国人民政协理论研究会秘书长、中国政协《理论研究》杂志执行主编原冬平教授授课。原冬平教授围绕政协是什么、做什么、怎么做等基本知识，就人民政协的创立、发展、性质、地位、作用和主要职能等问题进行了深入细致的阐述，并介绍了全国“两会”确定的今年政协工作基本思路和主要任务，就政协委员如何履职尽责提出了意见建议。整理打扫南屋。

5月11日 上午，班子会议。城区初中小学招生工作意见最后定稿、局管后备干部推荐考核、教师招考及日程安排、食堂督查及相关管理文件出台、教育系统政府投资项目局领导联系分工、提议案办理分工等事项。十时左右，赶至萧宾参加区委统战部双月座谈会。交流全区统战工作会议和“两争一创”动员会精神工作情况、部署年度课题招标和党外后备干部推荐等工作。下午，一时半，区中小学文学社第二届年会十中开幕（http://cgi.xsnet.cn/edu/xywxw/viewnews.asp?id=4279)。中国电影文学学会副会长、浙江省作家协会名誉主席、著名作家黄亚洲，中国辞赋家协会副主席、浙江省辞赋学会会长、浙江省楹联研究会会长王翼奇和《都市快报》首席评论员、浙江省杂学文学会副会长徐迅雷应邀出席本次活动。黄主席“创作福地是萧山、文学未来在少年”、王翼奇会长“风骚传韵兰蕙增华”的题字给区中小学文学社以极大的鼓舞。徐迅雷会长则将自己 “百姓立场、公民写作”、“只为苍生说人话，不为帝王唱赞歌” 的创作宗旨、 “取时评素材，写杂文华章”、每天“白天十个小时学习，晚上两个小时写作”、建立广泛的材料库等创作经验与大家作了分享。而省中小学文学社联合会常务副会长、杭州弘毅读书会创办人谌卫军是“不惑之年行而立之事” 、“让有声音的地方就有浙江潮”的弘愿与梦想，也很让人感动。

5月12日 一早，整理打扫。完成随笔《母亲》。下午，参加区教育工会组织的《文明幸福之声》大合唱决赛暨汇报演出活动。结束，接女儿，旺角晚饭。晚，看《收养家庭：有其母必有其女》，不错！

5月13日 母亲节，一早，康复中心探望。正值妇联组织全区婆媳进行丝网花和包饺子的才艺比拼，很是热闹。做好的丝网花和饺子也权当慰问品，给康复中心的老人们以节日的慰问。照顾间隙，又问了父亲关于年轻时相亲等事，把《母亲》一文中不确切的地方一一问了个明白。中午，买菜烧饭。午，《人民评论》。晚，喜宴。

母   亲

三年半前，母亲第一次中风后的第一个年三十的午后，我们一家老老少少聚在母亲病床前，说着父母抚育兄妹四人的故事，当时大家一致认可了父亲的远见——靠力气挣钱，凭本事吃饭，让我们每人拥有一种手艺，捧上真正的“铁饭碗”。第二天兴之所至就写了《父亲的远见》（http://5949.eduol.cn/archives/2009/718339.html）一文。当时，应该说也不仅仅是当时，一直以来，大家很少聊到母亲，因为或许是母亲太平凡了，平凡得从来都不可能成为某个场合的主角，平凡到大家都不曾关注过她，以至感觉根本没什么谈资。可是，也就是写完父亲的那一刻，心里便暗暗许了愿，什么时候一定要写写母亲，我眼中极其平凡的她。

母亲是家中的老小，上面有一个哥哥，两个姐姐，因为外婆是外公的第二任妻子，改嫁过来时带了一个女儿，最终又把这个女儿嫁给了丈夫前妻的儿子，所以母亲姐妹几个和哥哥是同父异母的兄妹，和嫂子则是同母异父的姐妹。舅舅舅妈故世得早，加上这个关系如此复杂，所以直到今年送妈妈去康复中心路上我说了怎么妈妈越来越像舅妈了的疑问时父亲才把这个关系说清楚。记忆中很小的时候，舅妈经常到我家来住，那时她已半边中风，我可能是因为害怕，一直不敢太亲近她。可是母亲照顾舅妈很耐心细致，现在想来，舅妈在这样的家庭中还是比较幸福的，因为公公就是继父，婆婆就是母亲，姑嫂本就是同胞的姐妹，母亲的接纳与照顾一定是舅妈最大的安慰。母亲另两位同父同母的姐姐嫁在一起，都在杨汛桥，相隔不到一公里。或许因为是沙地和里畈的区别，杨汛桥这个地方一直被我们称作“里头”，小时候因为路远，加上兄妹多，到“梨头（谐音）”姨妈家做客是轮不到我的份的。便经常问母亲，那里到底有没有“梨头”，她为什么不和姐姐们一样在附近找个婆家，我们和表哥表姐们也可以更近一点啊，她总是笑笑。后来我知道了，其实那个时候嫁人，有多少是自己做主的呢！

母亲是十七岁那年嫁过来的。那时外公和奶奶都已去世，因为母亲姑父家和父亲家毗邻而居，此前奶奶已委托邻居提过，虽并未有实质性交流，但估计外公也是认可的，所以在临死前交代给舅舅“如果‘阿小’（ 我爸排行最小，人称“阿小”）来提亲，这门亲事可以结”。就这样，只在父亲专程去舅舅家相亲时见过一面的这对年轻人就结婚了。据父亲说，相亲那天，还有一个小插曲，父亲因小时候被石灰泡坏了脚，右脚有点残疾，连走路也有点跛，当时母亲家的小孩亲戚看到父亲后就在那里喊“新郎官脚跷的！新郎官脚跷的！”让父亲高兴的是母亲居然没有听到。父亲虽然没有向舅舅隐瞒这一情况，但认为年轻的女孩听到人家这么喊，说不定就过及面子不同意了！当爸爸这么说时，母亲总是一个劲的在那笑。我想，也未必就像父亲说的，妈妈或许是觉得这个“阿小”虽然人瘦力气小，但毕竟高小毕业，也算有点文化，何况做事蛮有主张的，是个好依靠。

母亲没上过学，不识字，人很本分，从不爱张家长李家短的传是非管闲事，邻里关系都很好。平时家里里外外都是她一个人操劳，还起早贪黑地挑萧山花边，挣些钱贴补家用。她不会骑自行车，只有在过年过节需要为子女添新衣时才去一趟街扯些布料买些针线纽扣之类。她又是干庄稼活的好手，挣得工分足，可钱却全由父亲管用。从我记事起，家中的大事好像都没母亲发表意见的份，一开始是父亲一人说了算，后来是父亲和长大了的兄长们说了算。她很少有自己的什么想法，即使有，被否决了也绝无反对的意思。小时候经济拮据，母亲也会为些琐事吐些怨言，可父亲是个很有主见的倔脾气的人，总是大着嗓门斥责，母亲只能一个人悄悄地伤心落泪或是暗自神伤，年少的我不懂如何安慰，哥哥们也多屈于父亲威严或忙得顾及不上。慢慢这就成了常态，我们兄妹几个学习工作甚至在谈恋爱方面，好像也很少跟她交流，偶尔听我们谈起，她也从不插话，仿佛那是她不该过问的领域一般，或许是她相信我们自己都能处理好。就这样一位知足守份的农妇，居然也有倔强不屈的时候，那就是当生下第三个儿子的时候，一点都不开心。一心想要个闺女要不着，不再想要的儿子却还是照着来，实在是让她有点伤心。六十年代初，对于一对务农的农妇，要养活三个儿子，直到他们结婚，该是多么庞大又艰难的工程。即使如此，她却仍在足足六年之后，计划生育政策全面启动之时，毫不气馁地怀上一个。好歹这次命运给了她最大的安慰——一个名副其实的“阿爸姆妈宠气泡”，尽管仍像男孩子一样淘气顽皮，但毕竟是个女儿。

兄妹四人不断长大，上了学，有了工作，成了家，生了孩子，又建了房子。我坐月子基本上是母亲在我学校24平米的教师宿舍照顾我的。哥哥们的四个孩子都是母亲一手带大的，上两个因为时间近带得更是辛苦。中间有段时间四兄妹把家都搬到了长山或萧山，母亲要不是在农村带孩子，要不就是搬到大家住处带孩子，等把最小的孩子送上小学后又开始新一轮的建房，大哥二哥小哥，每一家前前后后就又是一两年。虽说建房是承包掉的，可开水点心、天热了洒水、天寒了盖塑料、小器材小工具整理整理，还真不是什么轻松的活，一天下来仍是疲惫不堪。这期间，家中的几亩地拔草插秧嫁接等苗木上的农活仍不肯落下。小洋楼竖起来了，家家户户条件都改善了，每逢节假日聚在一起，母亲就盼着我们回家一聚。我们吃吃喝喝玩玩牌什么的，可洗洗烧烧忙碌的又是母亲，完了还给我们准备让我们各自带回新鲜的蔬菜或是笋干菜等。饭毕聊聊各种话题，却鲜有母亲感兴趣的，我们也从不曾把她当做话题的主角。她也似乎早已习惯了这一切，仿佛只要我们大家经常在她身边聚聚就是对她最好的回报，而我们也一直理所当然地享受着这一切。

记忆中母亲没什么爱好，穿的用的一点也不讲究，媳妇女儿买什么就穿什么，还一个劲地嫌好嫌贵，平常时刻往往还舍不得穿。她从不出远门，最早的一次记忆中是跟了我们学校的一次旅游，到上海大观园。结果，母亲一路因晕车吐了很多次。此后，便很少坐车了，偶尔到萧山坐一次车也仿佛如临大敌似的。后来父亲尝试着带她坐过一次火车，从萧山站到杭州站，发现没什么晕车现象后，才又带了母亲去了一趟上海，两个人跟着一个老人团，游览了上海滩明珠塔，还坐了地铁。直到2006年初，几个同学朋友家庭相约春节前去海南旅游，因为考虑到父母年事已高，以后出去的机会已经不多了，便让父母也一同前往。他们终于在儿子媳妇孙女、女婿外甥女的陪同下第一次坐了飞机，拜了向往已久的南海观音。可惜的是，北京和普陀两地还来不及成行，母亲便毫无征兆地中风瘫痪了。妈妈虽然不识字，但看越剧倒还是挺在行，也是唯一算得上的爱好，年轻的时候高兴时还会哼上几句。因此，后来买了影碟机后就专门淘一些《红楼梦》、《梁祝》、《碧玉簪》、《追鱼》、《盘夫索夫》、《白蛇传》、《九斤姑娘》、《女驸马》之类的越剧碟片买了送回去，哥哥则淘一些观世音故事集、佛经等，父亲后来又买绍兴“秧歌戏”、“莲花落”之类的碟片，有的反反复复看了好几遍，仍是兴趣盎然。只是，第二次中风后，母亲两边身体都已瘫痪，无法动弹。虽可以坐坐轮椅到外面转上一圈，大部分都只能躺在床上，只有电视机、念佛机可以时常陪伴她了。

说也奇怪，母亲病了，她的辛苦，她的劳累，她的喜怒哀乐，反而一下成为父亲和我们最关注的事。“几床病人徐桂香”就从此成为最常用的称呼。打小母亲的名字一直是无人问津的。因为在农村，嫁为人妇后用的都是“某某家的”、“某某姆妈”这样的称呼，前一个“某某”通常是老公的名字，后一个“莫某”往往是家里长子的名字。时间久了，大家也就都忘了她们的真名。我家也不例外，“茂相姆妈”就是父亲一直用来称呼母亲的，也是村里所有人称呼母亲的。直到母亲病了，才开始恢复了自己名字的使用权，晚辈聚在母亲身边的机会也多了，除了儿女媳妇，孙辈几个也都很懂事了。母亲中风后无法开口说话，一开始见到我们总是又高兴又伤心，有什么想法我们猜个半天最后可能换来的是她的一声叹息。期间改变最大的是父亲，一改以往的家长作风，时时陪在身边，事事耐心地讲给她听。后来慢慢好些，妈妈一个侧头一个眼神，父亲就知道她的意思了，即使有保姆有看护，很多琐事父亲还是坚持自己做，像宠着刚出生的孩子一样，生怕动作过猛弄疼了她。如今，每次去康复中心，最多听到的都是“你爸爸照顾你妈妈啊，怎么有这么耐心的呢！真是难得啊！”每次见我们过去，父亲总是会不停地向我们描述母亲的点点滴滴，母亲则总是笑眯眯地看着我们。最近半月来父亲三餐尝试着喂流质，将一直插着的胃管拔了。母亲吞咽功能丧失不少，每咽一口都很辛苦，有时难免也闹情绪。每当此时，父亲总是嗔怒：“听话，快点，吃下去，我们要自己学会吃饭才行。”而我自然帮腔：“妈，您要知足哦，您已经比爸爸福气好了，天天这么宠着您，下次爸爸如果生病，我们可没有这么耐心地照顾他呢！”在爸爸憨憨的注视中，妈妈也微笑着知足地咽了起来。

转眼，母亲节到了，记忆中也只是简单地买点小礼物或是别的什么，从不曾刻意地做过什么。今天，静静地为母亲码上一段文字，借以表达子女们对一个最平凡的母亲的爱。希望有生的日子里，母亲天天快乐！也希望整天陪伴母亲的父亲多保重自己，永远健康幸福！

“为下个世代点亮蜡烛”

(2012元旦献词 马英九)

今天是民国101年的第一天，两个多小时前，中华民国第二个一百年的第一道曙光照射在玉山主峰。百年交会这几天，英九的心境非常清澈，自己像是站在一个历史的分水岭上，过去一百年，历程清晰在目；未来一百年，理路明确可循。

回首后望，我看见先人筚路蓝缕，以血泪缔造今日的中华民国；引颈前瞻，我想像一百年后的国人，也将检验着我们这一代，我们替国家创造了什麽、引领了什麽、解决了什麽、留下了什麽？

今日我们所做的一切，都将决定未来的历史。

身为中华民国总统，深感责任重大；当一百年后的国人回顾我们这一代，会不会像我们想起林献堂、蒋渭水、胡适、孙运璿、李国鼎等人一样，发自内心由衷地说：“台湾有你们，真好”。

我们这一代人，要让下一代记住什麽呢？

在此，我想引用严长寿先生写的《教育应该不一样》书中的一段话：“教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光、发亮”；领导一个国家亦复如此。一个民主国家总统的挑战，不只是如何去实现自己的理想，更是如何能丰富人民的选项，如何点燃下个世代人民心中的蜡烛，让他们发光、发亮。

百年前民国初创之际，胡适倡导的“新文化运动”，以理性精神引导国家发展方向，从此自由、民主、科学，以及容忍的精神，成为这一百年来的指引。

日据时期，林献堂曾经向梁启超请教日本统治下台湾反抗运动的方向。后来林献堂依循梁启超的建议，以非武力方式，提倡“台湾议会设置请愿运动”，历时14年不辍，1921年并与蒋渭水等先贤成立“台湾文化协会”，以出版报刊、启蒙思想、教育民众、破除迷信等，推动进步观念。他们要求民主议会的愿望，延续至台湾光复以后，成为台湾民主运动的源头。

在上世纪五○年代，李万居、吴三连、郭雨新等人率先投入地方选举，雷震因倡议台湾成立反对党而入狱10年。他们当时喊出“国会改革”、“解除戒严”、“解除报禁”、“确保言论、出版、集会结社的真正自由”等政见，他们的理想在九○年代终于实现。六○年代，殷海光、柏杨即使遭到软禁或身陷囹圄，依旧笔耕不辍。我们也不会忘记不畏权势、敢说真话的陶百川，毕生为人权、法治呼号。所谓“大病文人医”，他们身为文化人，对社会国家做出了如此积极的贡献。

在学术界，台大校长傅斯年挺身捍卫学术自由，身影从未离开大学校园。北一女中校长江学珠推动全人教育，以校为家，人格风范至今让人怀念。新竹中学校长辛志平生活简朴，退休后，将自己一生积蓄全部捐做奖学金；他用身教告诉学生，什麽才是人格的榜样。每天比学生早到校的高雄中学校长王家骥，总是亲身实践着自强不息、实事求是与精益求精。杨日松博士一生没有离开过法医的工作，用科学寻找正义，直到病重期间，还要大家别来看他，继续坚守岗位。

我们要点燃下个世代人民心中文明的蜡烛，就像百年来赖和、杨逵、锺理和、邓雨贤、吕泉生、钱穆、林怀民、侯孝贤等人，燃起台湾人民心中美丽的文明之火。锺理和记录在这片土地上踏实生活的勇者；林怀民的《薪传》让噙着中美断交眼泪的人们，重拾唐山过台湾的勇气。我们跟着侯孝贤的《悲情城市》，省思台湾的过去，拂去历史的尘埃，走出悲情的阴影。而李双泽的《美丽岛》恰是这片土地生命的伴奏。我们小时候，唱着吕泉生替台湾人留下的《丢丢铜仔》民谣，长大后，唱着他写的《阮若打开心内的门窗》，或更早前邓雨贤写的《望春风》，心中充满了纯朴的温情。如今，我们的孩子在创新的乐音中成长，活泼而充满鲜活的创造力。

我们也要点燃下个世代人民心中慈悲的蜡烛，一如一百年来北台湾的圣严法师、东台湾的证严法师、南台湾的星云法师、兰大弼传教士、单国玺枢机主教、急公好义的身障英雄罗重盛、捐出毕生积蓄的荣民伯伯胡寿宏，以及法鼓山、中台禅寺、一贯道与天主教、基督教等教会团体在救灾与济贫的长期贡献。他们的点点滴滴，唤起了台湾人民心中不灭的慈悲心。

在民国一百年的最后三年，中华民国跟全球都遭遇了上世纪大萧条以来最大的金融海啸。下一个百年的初始，我们也得在欧债危机的威胁下颠簸上路。英九不愿粉饰太平，而选择诚实面对人民，民国101年将是关键的一年，我们必须加倍努力。40年前，在台湾经济正值转型之际，孙运璿与李国鼎为我们打下了厚实的基础。今天，在金融风暴后、世界经济重整之时，我们当然也要效法前贤，替下一代强化他们的实力。

尽管外在环境严峻，但英九还是对台湾人民有信心，对我们应变调整的能力有信心，对中华民国的经济实力与文化深度有信心。过去一百年，我们经历了漫长的战乱与动盪，在承平时期则努力追赶。在台湾人民的努力下，不论在科技研发、艺术文化、体育竞赛、设计创新、人道援助等各方面，台湾的表现都令全世界刮目相看。各位先生女士，我们的运动员、发明家、设计师、艺术家、科学家、国际志工，甚至于大学、专科与高中、高职的学生，最近几年在国际舞台上，都拿出了亮丽的成绩。不知不觉中，我们已经从学习者蜕变成创新者；由风潮的跟随者转变为文化的领航者；由爱心的输入者变成援助的输出者；从拼命追求效率，走向灵活运用创新。这些转变与成熟，值得国人欢喜骄傲，也是我们走向下个一百年最好的凭藉。

从三年多前英九就任总统以来，念兹在兹的都是国家建设，都是社会公义；所思所愿的莫非安和乐利，莫非土地人民。三年多来的执政团队，有些事也许做得不够好、不够快。为了点亮下世代人民心中的蜡烛，不够好的，我们要更加努力；不够快的，我们将加速脚步。过去一百年，先人为中华民国奠定坚实的民主基础；展望未来，我们能不能为下个世代，奠定和平、繁荣、和谐、进步的基础呢？

下个一百年的台湾人民，有权利期待一个和平而非战乱的年代，一个繁荣而非萧条的年代，一个和谐而非对立的年代，一个进步而非倒退的年代。我们该努力的，就是要实践他们的期待，让他们在下个民国一百年裡，也能以我们今日同样的心情，欢喜感怀。

站在百年与百年的分水岭上，我深深体认到一己的微小、短暂，只愿更谦卑地面对下个一百年。在历史的长河裡，每个人、每一代都是沧海一粟，都是感念的后辈，都是谦虚的学生。我们要让一百年来中华民国自由、民主、正义、文明、慈悲的烛火，持续在下一代心中发光、发亮。我们有信心，将来，下一代提及亚洲崛起、中国大陆崛起的惊歎，也必然感受台湾崛起、中华民国崛起的光荣。再一百年后，当那时的国人回想起我们，如果能说一句“曾经有你们，真好”，那该有多好！

在民国101年元旦，我想与全国人民一齐许愿，让我们共同努力，为中华民国下一世代点亮蜡烛。

祝大家新年快乐，谢谢大家！

《我和湘师》序

生我者母亲，育我者母校。

母校，是我们走向社会前取得上岗资格证的学堂。我就读于湘湖师范七八级，陶行知先生“教学做合一”的教育思想一直让我受益匪浅。但我从来不敢妄加描绘我深爱的母校，因为我担心自己难以倾诉对她的尊敬。前不久，政协萧山区文史和教文卫体委和萧山区党外知识分子联谊会的同志拿着母校各届校友撰写汇编的《我与湘师》文集书稿，嘱我写几句话。突然之间，往事历历，心中涌上对母校的依依难舍之情。

“波波相逐长滔滔，后波起伏前波导；人人相续长劳劳，后人生活前人教。… … 不求相肖要相超，请看湘湖水浙江潮。”这首由“五四”时期新诗的积极倡导者和实践者、现代著名诗人刘大白作词、音乐教育家桑送青作曲的《 湘师校歌》 ，八十多年前，开始响彻在湘湖之畔的一所师范学校。1928 年，伟大的人民教育家陶行知继创办南京晓庄师范以后，受浙江省教育当局之托，直接参与创办第二所乡村师范——浙江省立湘湖乡村师范学校，简称湘湖师范或湘师，校址定于湘湖定山。抗战时期，时任校长金海观率领全校师生南迁流亡办学，七迁校址，一路辗转义乌、松阳、庆元、新窑（包括福建松溪的分部）、景宁、古市，直至1946 年1 月迁回萧山，为浙南的教育事业做出了很大贡献。解放战争时期，在白色恐怖下，金海观校长同情和支持校内中共地下党的活动和师生的爱国民主运动，保护和营救爱国师生，使湘师成为一所红色的革命学校。湘师在1953 年、1957 年先后改名为“浙江省萧山师范学校”和“浙江省湘湖师范学校”。如今，湘师已经成为萧山历史、文化的重要载体。2002 年，湘师并入杭州广播电视大学成为“杭州广播电视大学湘湖校区”。2009 年8 月，湘师全部校产搬迁至浙江富阳并入杭州科技职业技术学院，湘师的发展迈入了新的历程。

湘师沧桑七十四年，虽然校名校址屡经变化，但行知先生的教育思想没有变，湘师对萧山文化的贡献没有变，湘师人对湘师的特殊感情没有变。特别是寄托着湘师文化和思想的陶行知研究馆于2011 年6 月在杭州科技职业技术学院挂牌成立，今年在湘师萧山旧址上新建的湘师实验小学也即将开学，使得湘师的精髓又得到了传承和发扬，《我与湘师》 这本文集的应运而生实为恰到好处。

十分有幸阅读了《我与湘师》 的文稿，这本文集内容丰富，体裁多样，汇集了湘师各届校友、教师和校友亲属对湘师的情谊。有对抗战和革命时期湘师坎坷经历的感慨，对在校学习生活及师长的回忆，也谈湘师改革发展的想法等诸多方面，勾划出湘师学子、教师的时代特征、人生轨迹、社会贡献，更反映了湘师学子、教师的精神风貌和学养。尤其是七十多年过去了，许多老校友、老教师们仍然对湘师的学习或教书经历记忆得如此清晰，对湘师的发展如此地关注，对湘师感情之深让人十分感佩。从这些点点滴滴的珍贵文字中，我们也可以增强对湘师价值的认识和对教育之真谛的感悟。
    于是乎，我想湘师今天的发展，已经不再局限于在何地、于何处，而在于行知先生的教育思想更好地传承下去。同样的，在人生的征途上，亲情、师生情、同窗情、同志情、战友情、同乡情至关重要。我们校友不论在什么地方，不论在什么岗位上，不论职位的高低，只要提到湘师，就会缩短校友之间的距离。财富不是永久的朋友，而母校数以千计的校友，才是一笔真正的财富。我们校友当应戮力同心，使财富成为力量和祝福，祝福并支持母校无论在何地、无论以何名，都能越办越好，永放异彩。

郑荣胜

2012 年5 月1日于杭州

高三（6-12）这一路（20120506）

其实我很想写点什么东西，只是我觉得我的生活很充实，但能写的东西却太少。

我并不讨厌在清点作业中睡去和醒来的日子，这种日子过得很给人以希望。幻想着自己的努力可以有所成就，分数这大蛋糕足够腻得让你着迷。

在考试的间隙中拍毕业照，在复习的间隙中开毕业典礼，不知道高三为什么都是这么怪异地安排。但这紧张的气氛中，我足够敏感地觉察到身边的人的躁动、不安、野心、痛苦……你会发现某个人的桌角贴着小纸条“你甘心吗？”；你会发现某个人每次考完就没有好脸色；你会发现某个女生在暗恋和高考中纠结；你会发现成绩最好的那个人他还谈着恋爱每天谈笑风生；你会发现老师每天走进教室不一样的表情；你会发现同学们仍旧讨论着无聊的八卦，或是仍旧买着《看天下》和《城市》；你会发现某些人总比你来得更早……感觉就像是呆在一个大澡堂里，隔着腾腾的雾气你清楚你们呆在一个地方但你知道你们之间的缘分也就等到这些雾气散去就尽了，各奔东西真是个教人现实的词语。

老师们会回到原点，学生们却作鸟兽状散，莫奢望他们真的能投桃报李，能给的可能只是一个下午的谈话。如今的脚步还都过于匆匆，尚来不及沉淀。

如果说高三让人成长的话，最让人觉得自己长大的时刻莫过于在晚自修昏昏沉沉的时刻你不再屈服于睡意，在做令人懊恼的各种物理化学数学的计算的时候你只能宽慰自己耐心一点，在你的努力不知怎么总不见成效的时候却依然逼着自己去相信苍天不负有心人……在你的同桌足以刺激你鼓膜和神经的哭声里体会一个集体里各自的悲凉，在一次次的借吹风机，借垃圾袋，借洗发露中体验不一样的时间里一样的洗漱睡觉……

周末的相亲节目和电影依旧没有改变，作文也是。

其实傻傻的三年也就这么过来了，不要说坚持很难，不要说高三很苦，我还能清楚地回想起作文由一个任务变成无奈，变成被众人夸奖的材料，然后成为无人问津的常态，因为我常能听到的是：“哎，我以前经常看你的文章的。”就像我也能清楚地想起刚进高三的暑假那次太热的环校走，一起补暑假作业一起玩切水果的疯狂，寝室里突然人少了的不知所措，习惯了埋头干事情的下课，一次次考试后的痛苦，一次次放弃后的坚信。

这不过是每个人的必经之路。

高三（6-11）我的追求（20120430）

如果一个十七八岁的少年，站在你的面前，说“我年轻的时候……”或者“那时真是年轻不懂事啊”，你会不会觉得他是在为赋新词强说愁。可你不明白的是，那本该是个轻狂的年纪，本该是个有梦就追有爱就说的年纪。有多少人，因早早地被贴上各种所谓的“人生观”、“价值观”而失去了原本炫目却美丽的光芒。

家长会这样旁击侧敲：“你看那某某人家的孩子一毕业就考上公务员了，多好呀！”一样的“幸福”重复上演于周围不同的家庭，传达着“公务员是中国最好的职业”这样没有逻辑的观念。

周围的同学有时会“趾高气扬”地告诉你，她要当一名律师，不为功利，只觉得可以熟练运用法律，跟人吵架争执都特别帅气。还有人信誓旦旦地说要为祖国之崛起而读书，出现在他脸上的是我从未有过的自信。那时，卑微的自己是多么羡慕他们啊。无论他的出发点是否可笑，不论其是否能够做到，我仍旧羡慕他们心中那一团不熄的火，并且，为众人认可的追求。

而自己那雏形未具就被打磨，不知何时被父母的熏陶打败的梦想和追求，甚至羞于见人，但它曾经属于大多数人——周游世界，做一个自由的人。

我问妈妈，如果我大学毕业后边打工边周游世界，你会怎么看。她说：“想法倒是好，只是恐怕打工的钱不足以支撑周游世界的花费呢！”妈妈又告诉我，就五一期间，结婚快一年的一位朋友的女儿，现在跟他老公一起到国外去度蜜月了。“每年工作之余抽一个月时间去旅行，我倒不反对。”可这样至多只能玩一个月啊，我深知我想要的不是那种干了一年的活然后好不容易请出年休假来去哪里放松消遣的生活，妈妈没有明说，“一个女人，总是要先安定下来才比较好。”

可吸引我的，不是安稳的生活，不是佛州的阳光，巴黎的浪漫。

是远方，那听不懂的语言将你团团围住的窒息感；是远方，那在太平洋上没日没夜地看不到陆地的惶恐，幻想神秘的海上钢琴师和泰坦尼克的美丽；是远方，那冰山上必须亮得能够致盲的白雪，看着他们碎裂跌入海底，看北极熊的无奈和艰难，然后反省曾经无节制的生活；是远方，弥漫在每个街道的思乡的愁绪，是在世界的各个角落，听到的归家的呼唤。这些实实在在又真真切切的陌生感，才能给我脚踏实地的坚实感，才让我觉得，这个世界是与我有关的。

我幼稚地认为，自由的人该有随时收拾行囊就能走的自信，而拘谨则是一种失败。若不在年轻尚未被长大后工作、家庭束缚的时候，完成千古以来人们对远方的期待，那又要到何时去遗憾。

多想在二十多岁的年纪，做一些八十岁的时候想来还会微笑的事情。

流水周记（168）（20120502-0506）

5月2日 整理书报，十时，赴民进市委会看望，中餐，顺道请了卫生厅的萧山籍两位领导；饭毕，赶回参加区政府省科技创新电视电话会议，结束后又参加第三届跨湖桥文化节预备会议。

5月3日 修改招生方案并布置城区初中小学校长会议、联系杭州职业技术学院走访事宜；下午，接待来访，并与开发区社发局沟通今年学区划分有关工作。修改次日发言材料。越来越发现，临时赶材料的确是一个最节省时间和精力的办法，之前不必劳形费思，时间到了自然交差。

5月4日 上午，蓝天，统一战线“两争一创”动员会。会上，常务副部长部署工作，民进和知联会分别代表党派和统战团体作表态发言。一时半，准时在区政府北门集合，前往杭州科技职业技术学院。此次一行有老湘师的阙校长、政协文史委和教文卫委副主任王、知工科长盛、知联会秘书长夏、湘师任教过的党湾宣统委员周、建设局副局长楼、校友少年宫主任李。近日，由阙校长传信说杭科职院领导获悉《我和湘师》文稿征集事宜，希望能一起参与。因为之前就有几次湘师校友小聚时提到要到富阳校区参观《陶行知研究馆》，此次正是好机会，便一起约了前往拜访。在一个秀丽的山坳，700多亩的面积，杭州科技职业学员依山势而建，各建筑体错落有致，现代时尚又不失古朴典雅，真是别有气象。乘车浏览过校园后，在会议室落座，听取校党委郦书记和傅校长关于杭科大的办学历史、湘师渊源承继以及陶行知研究馆建设等方面的情况，特别高兴的是为了更好的承继和弘扬湘湖师范的品牌，已经争取到了教育部批准招收师范专业资格的情况，拟将该二级学院以湘湖师范命名。前中央教科所所长、现中国陶研会会长朱小蔓教授还为学院题了词“传承湘湖精神，培养优秀乡村教师”。一定程度上，也是对恢复湘师这个品牌的期待。大家又就杭科大和湘师实验小学两所学校如何加强联络、共享校史、共同研究陶行知（兄弟陶研会）、共建湘师校友接待室，一起参与《烽火湘师路》的走访与拍摄作了深入研讨。最后，大家到陶行知研究馆参观学习，并在行知像前合影留念。看到母校的文脉在杭科大延伸，“湘师”精神还在传承，大家都深感欣喜。食堂用餐。晚回办，收《时代感悟》，作者虽为官员更具学者风范又极富胆识，因作者写得理性睿智深刻，编外几篇又把作者写得风趣活泼感人，收获不少，看得也轻松。

5月5日 上午，整理清扫。饭毕，康复中心。傍晚，接女儿返，买菜烧饭。晚，《人民论坛》（2011评论年编）。《天使与恶魔》（下）

5月6日 上午，家，《人民论坛》。佳片《天使与恶魔》（上）。中午，女儿楼上用餐。傍晚，旺角用餐。送女儿返校，和同学滨江星光大道转。

加强建设树形象  打造品牌创一流（发言备忘）

萧山区党外知识分子联谊会

根据大会安排，由区知联会代表各统战团体作表态发言。“创一流形象、创一流业绩、争一流品牌”主题实践活动，是全区统一战线贯彻落实区第十四次党代会精神的重要举措，区知联会将按照年初全区统战工作会议精神和今天动员大会的要求，积极创新、勇于实践、树立形象、打造品牌，为建设文明幸福新萧山争创业绩、多做贡献。

一、加强学习，深化自身建设，努力争创一流形象。

一是加强学习提升。 继续加强树立和践行社会主义核心价值体系和政治共识教育活动，提升广大会员和党外知识分子的政治素养和理论水平。开展以“重新发现社会”和“公正”为主题的“品味书香”年度共读活动，通过专题导读、深入研讨、交流感悟等方式，促进对创新社会管理、维护社会公平正义、建设文明和谐社会的理性思考。鼓励会员立足岗位，提升业务能力，真正树立起思想政治过硬、本职业务精湛、群众基础坚实的党外知识分子良好形象。

二是加强自身建设。知联会将准确把握“统战性、知识性、联谊性”的社会团体定位，积极坚持“凝聚力、战斗力、影响力”的目标导向，进一步加强制度建设、组织建设和队伍建设。以设立的学习教育、社会服务、社会事务、调查研究、宣传联谊等五个工作委员会和六个联谊小组为单位，实行年度工作实绩考核与奖励。通过《萧山知联》会刊和博客，广泛宣传统一战线理论、党外知识分子方针政策，及时反映会员所建之言、所献之策，展示活动成果和会员风采，不断扩大萧山知联的社会影响力。

二、明确任务，发挥团体优势，努力争创一流业绩。

知联会将根据争创活动统一要求，充分调动广大会员的积极性，将个体优势转化为团体优势，进一步整合资源，巧设活动载体，引导全体会员在围绕中心、服务大局的过程中，献计出力，争创一流业绩。

一是拓展共建基地，提升社会服务力。在原有两个服务基地基础上，新增衙前农小、浦阳卫生院、万利纺织机械和湖滨社区。我们将根据部里“共建和谐社区”、“四送四助”服务和“送文化下乡”等系列活动要求，结合六个基地的不同需求，共同开发项目，完善服务方案，做到“有组织网络、有计划指导、有经费保障、有活动贯穿、有效果评价”，确保每个基地实质性推进和有成效地共建。

二是积极履职建言，提升事业贡献力。要充分发挥知联会中新一届市区两级人大代表、政协委员的履职积极性，在民主监督、参政议政、建言献策等方面，以议案、提案和信息等多种形式，提出善意理性建设性的意见。并紧紧引导和依靠所在团体和阶层，围绕区委区政府的中心工作、经济社会发展中的大事要事、群众普遍关心的热点难点问题开展调查研究，破解发展困境和民生难题，为推进我区经济社会各项事业发展贡献智慧和力量。

三、突出重点，促进特色提升，努力争创一流品牌。

对照“创一流品牌”的要求，知联会距离尚远，任务更重。我们将结合自身已有优势和资源，在助推教育和文化两个方面进一步打造特色，不断扩大品牌的知名度和影响力。

一是抓好“助推文化”项目。今年将围绕“文明幸福新萧山”这一主题，继续利用萧山电台“知联视听”这一思想创新平台，宣传文明风尚，引导幸福人生；八月底完成由区政协文史和教文卫委与知联会联合组织的“知联杯”《我和湘师》故事的结集出版，并在此基础上，携手杭州电大、湘师实验小学开始着手湘师抗战八年七迁校址寻访实录《烽火湘师路》拍摄前期筹备工作，为湘师文化的留痕、传承与弘扬作些力所能及的工作。

二是抓好“助推教育”项目。扎实持续推进“富丽达·萧山知联”人民教育基金的品牌项目：开展“富丽达杯”中小学生体育节、科技节、艺术节和合唱节活动和二十佳“湘湖好少年”评选，助推中小学素质教育，促进青少年健康成长；开展“知联杯”萧山区第二届“模范班主任”、“支教好教师”、“农村好教师”、“轻负高质好教师”及“学生喜爱的好老师”的“一模四好”教师评选，助推教师专业成长，弘扬高尚师德，促进教育的高均衡高品质，营造全社会良好尊师重教氛围。

四、精心组织，强化过程推进，有效达成争创目标。

一是加强领导，宣传动员。根据部里统一部署，按要求组织学习文件和会议精神，积极宣传动员会员投身“两创一争”活动，成立活动领导小组，负责组织策划，并由秘书处和相关工作委员会负责抓好活动的具体落实。

二是制定方案，组织实施。根据活动争创要求，进一步理清思路，明确目标，制定活动计划，细化实施方案，与年度工作、特色创建等有机结合，周密部署，强化过程，有序推进。

三是目标导航，确保成效。对照活动争创目标，加强活动过程的引导和监控，项目内容、活动要求、负责人员、时间节点、达成目标等一一予以明确，对照计划严格执行，并由秘书处负责进行阶段性反馈，确保知联会“一流形象、一流业绩、一流品牌”争创活动电视台有音有影，报网有图有文，真正使“两争一创”活动成为知联会围绕中心、服务社会的核心载体、重要平台和形象窗口。

“富丽达杯”萧山区首届二十佳“湘湖好少年”游学北京

（转自：http://www.xsedu.zj.cn/sites/main/template/wz.aspx?id=48201）

4月28日，“富丽达杯”萧山区首届湘湖好少年北京之旅拉开帷幕，四天时间里，他们观看天安门广场的升旗仪式，登长城，畅游颐和园、故宫、鸟巢、水立方，参观清华、北大校园等众多景点，感受到了祖国飞速发展的脉搏，更为中华千年文明而惊叹。

观升旗仪式

为观升旗仪式，4月29日早上3点好少年们就起床了，到了天安门已经是人山人海。5点15分，天安门国旗护卫队迈着矫健的步伐从金水桥上走到广场旗杆下，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗与太阳一同冉冉升起，队员们向国旗致以庄严的队礼,目视着鲜红的国旗升起，激情涌动在胸膛。湘湖好少年李钟逸宣说：“以前只在电视中看到过升旗仪式，今天亲临其境，太激动了。我们为祖国骄傲，为国旗骄傲。”

登万里长城

升旗仪式后，好少年们直奔八达岭长城，1个多小时的车程后，雄伟的万里长城展现在面前，“不到长城非好汉”，今天我们都要做一次好汉！好少年们一股足气登上第8个烽火台。举目远眺，绵延曲折的长城如巨龙腾飞于崇山峻岭之上。好少年们被壮观的长城震撼，他们目睹的不仅仅是逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，更是领略到中华民族创造历史的大智大勇。 

体验高科技

游完长城，好少年们来到了中国科技馆，这里最让学生们激动和流连忘返，他们兴致勃勃，积极动手，争先恐后体验科技带来的无穷魅力。亲手 “操控”核裂变与核聚变，认识一个纳米材料并亲自体验它的神奇；可以重温科学家克隆多莉羊的过程；可以亲自“操刀”进行神经干细胞微创手术；还可以化身宇航员“参与”空间站对接，并到月球看看；还能深入海底一睹海底牧场……参观后，不少同学认为科技馆真是奇妙,让人快乐，使人聪明，享受科学、启迪智慧。 

感受北大清华

4月30日，学生们来到了向往已久的清华北大校园。 在清华大学高分子专业就读的萧山学子汪维佳引领下，学生们先后参观了清华二校门、清华主楼、清华学堂、大礼堂、水木清华等，汪维佳用生动的语言讲述着清华大学的渊源，娓娓道出一座座建筑背后蕴含的清华精神以及清华大学校训“自强不息、厚德载物”的深刻内涵。在北大校园，就读北大光华学院的萧山籍学生王琪带领学生们参观了现代化的北大图书馆，著名教育家蔡元培塑像，古色古香的博雅塔，美丽幽静的未名湖……北大深厚的历史文化底蕴和现代化的科技气息让学生们如痴如醉、心旷神怡、流连忘返。 清华、北大两位优秀学子的风采更是迷倒了好少年们，他们互动交流，讨教学习的方法与经验，暗暗下定决心“努力学习，成为栋梁，为祖国建设给力！”              

穿越时空感悟历史

5月1日早晨学生们再次来到天安门广场，装扮一新的天安门广场充满节日的喜庆气氛，18个带有不同图案的花球和12个祥云花柱对称分布在广场东西两侧，人民英雄纪念碑旁两侧的巨型液晶屏幕正在播放《江山多娇》，全国各地的人文古迹、自然风光一一展现在眼前，《金色北京》中绵延巍峨的八达岭长城，《美好江苏》中衣袂翩跹的绝美花旦，《好地方新疆》中令人垂涎的葡萄哈密瓜，《大美湖北》中傲然矗立的黄鹤楼……深深地吸引了学生们的目光，大家驻足观望，合影留念，为伟大的祖国骄傲。 之后走进了故宫博物馆，大气磅礴，金碧辉煌， 庄严绚丽，雕梁画栋，飞檐回廊的故宫，让学生们经历了一次时空的穿越之旅，深深感受了中国五千年历史文化的博大精深与辉煌灿烂，感悟了中国人民奇妙、精巧而深邃的智慧。　　 

下午，湘湖好少年带着快乐与眷恋踏上归途。

相约回澜   聚焦漫画

4月27日，又是一个春末夏初的好日子，我们与四方宾朋再一次相约“回澜”，聚焦“漫画”。

上午，九时许，回澜初中漫画教育研讨会如期举行，出席此次研讨会的专家有中国美术家协会漫画艺委会主任徐鹏飞、教育部艺术教育委员会委员侯令、《中国美术教育》常务副主编张劲、中国美术家协会漫画艺委会秘书长夏大川、杭州师范大学国际动漫学院院长，教授王钢、《少年文艺》主编周晴、浙江省教育厅艺术教育委员会副秘书长李永正、杭州市西湖区教育局教研室美术教研员应爱娜、原杭州市教育局教研室美术教研员余琳玲，出席的领导有中共萧山区委常委、宣传部长叶建宏、中共萧山区委宣传部常务副部长沈志刚，以及区文联主席和教育局长，教育科科长副科长、城厢中心学校校长书记，还有“回澜杯”的发起人回澜初中前校长胡琛，浙江教育报首席记者、主任编辑张莹和萧山日报教育周刊主编徐益欣也一并参加。

此次专家组成员较以往单纯邀请全国漫艺委评委专家不同，在结缘多年的漫艺委专家外，增加了不少教育教学和动漫文创的专家，体现了“回澜杯”和漫画教育教学今后的发展走向。2005年，由区教育局、区文联和少年文艺、《讽刺与幽默》有幸因漫画而结缘，2006年，首届“回澜杯”全国中小学生漫画大赛如期举行。记忆中，七年来，每逢这个时节，萧山总是春雨初歇，胜景如画，篡改一下名人的诗文，那真是“江南好，风景旧曾谙。新雨萧湘翠欲滴，春来漫画遍校园，能不忆“回澜”？就是在这样一个个诗意盎然的春日里，我们迎来一批批给回澜杯以关心支持呵护的各位专家和领导，迎来一批批大赛获奖的学生和出席漫画教学研讨会的老师，一起共同分享艺术的盛宴，共同见证和感受“回澜杯”的精彩和魅力。冬去春来，不知不觉间，回澜杯已走过了七个年头，我们一年一册的获奖作品集，以“赤橙黄绿青蓝紫”为基色，划出了一道美丽的彩虹。这七年，因为有专家的倾力付出，有领导的给力支持，有各协办单位的鼎立合作，有漫画爱好者的积极参与，更有回澜初中的坚持和创新，使得“回澜杯”、“漫画教育馆”、“漫画教学网”的影响力、辐射力不断扩大。“回澜杯”与中小学“漫画”的教学和创作交相辉映，可以说，它已经成为我们萧山教育全面贯彻党的教育方针、扎实开展素质教育、深化艺术特色学校创建而全力打造的一个具有广泛影响力的品牌。回澜初中以《漫画教学综合实践活动的开发与实践》的科研成果为基础，积极开展《聚焦漫画——初中学校特色品牌管理研究》，开发校本课程，结合文明礼仪教育、廉洁教育、荣辱观教育和环保教育等主题开展综合实践活动，引导学生敏锐观察和深入思考时代生活，挥千豪之笔，展方寸之幅，录社会万象，针砭时弊，亦庄亦谐。在轻松幽默的漫画创作实践中，培养了学生正确的道德观和强烈的社会责任感，增强了艺术鉴赏能力和创造能力，提升了学生的学习生活品质，也丰富了校园文化的内涵。可以说，“回澜杯”成就了学生，成就了学校，也成就了中小学的漫画教育和教学。在“回澜杯”已满七届之际，我们再一次相聚回澜，意在做一次回顾和梳理，做一次汇报和展望，藉由专家引领指导和领导的关怀支持，在品牌的推进和深化，品牌的管理和输出方面作系统整体的策划。

会上，傅校长以“回澜杯”全国漫画大赛的十大特色、三个成就作了回顾总结，并就未来发展提出了困惑和建议。与会专家从不同的角度给中小学的漫画教育教学和“回澜杯”的组织等支了很多招，领导们则给了“回澜杯”更多的政策支持和美好期待。应该说，虽只短短半天，但研讨很深入，每个人发言都颇有亮点，指导性都很强。一方面帮助我们更理性、深刻、到位的认识了中小学漫画教育教学的意义，这也是“回澜杯”一直坚持并将长期坚守的价值所在；一方面对漫画教育教学和组织大赛做了一个很好的整体设计，开阔了思路，指明了方向：进一步争取与教育部艺术教育委员会、《中国美术编辑》等单位合作，提升大赛专业性和影响力；进一步借助网络报刊杂志等，加强策划宣传报道；组织教师课堂教学展示和论文研讨，提升中小学漫画教育和教学水平；争取同类特色学校组建联盟，加强课程研讨，提升学校品牌；与时俱进，融合现代元素，吸纳数字作品，将传统漫画与时尚动漫同步呈现；通过国际教育交流（悉尼教育局官员两次到校参观，希望能促成澳洲学生一起参与的漫画大赛），网络作品提交互动等方式，打造成为国际青少年漫画大赛，促进文化交流。会议直到十二时一刻才结束，大家在校门口合影，所有与会者只有一个共同的心愿，那就是让漫画深深地扎根校园，让“回澜杯”越走越远，越办越精彩。

 牵手衙前农村小学校  共建校园服务基地

衙前农村小学校，是萧山知联新增的校园服务基地。4月26日下午，萧山知联一行走进学校，开展“牵手衙前农村小学校，助推幸福文明新教育”主题活动。

衙前农村小学校拥有光荣而悠久的办学历史，它是中国共产党领导下的中国第一所农村小学，由早期中国共产主义上海小组发起人之一的沈定一于1921年创建，是我国教育史上的一个创举。1921年4月，沈定一与刘大白开始筹备衙前农村小学校。校舍设在沈家大院“光禄第”，校门框两旁的对联是“小孩子的乐园，乡下人的学府”，门楣是“世界当中一个小小学校”。学校9月26日举行开学典礼，《衙前农村小学校宣言》刊在《新青年》第九卷第四号上。学校吸纳贫苦农民子弟和青年农民入学，免收学费。完全改变了封建教育为有产阶级训练爪牙的教育性质，把未来和希望寄托在这些黎民百姓的孩子身上。学校采用语体文教科书，率先运用白话文进行教学。衙前农村小学校办学的另一目的，是以学校为依托，向农民宣传革命思想，酝酿开展农民运动。当时的任教老师多为浙江第一师范学校的师生，有刘大白、宣中华、徐白民、唐公宪、杨之华等。他们除教学外，经常去农家访问，宣传发动，组织农民，所以这些老师最终也成了衙前农民运动的实际指导人和领导者。学校成了沟通农民、团结农民的桥梁和纽带，自然也成了当时衙前革命活动的中心。

知联会结合衙前农村小学校的悠久历史和学校的实际需要，分别针对学校文化提升、教师专业成长、学生全面发展三个层面，开展“红色校史教育研讨会、教师成长专题讲座、萧山红色历史讲座”三个活动。在教师成长专题讲座现场，“知联杯”萧山区首届“一模三好”优秀教师获得者楼新美、陈芳，区十佳辅导员严虹燕和闻堰镇小张丽娟等四位区教育知联会会员，结合自己平时教学过程碰到问题、解决问题的具体实例，为衙前农村小学校的全体班主任、青年教师带来了以“立足专业、共话成长”为主题的教师专业成长经验报告，让老师们受益匪浅。在萧山红色历史讲座现场，萧山区十大“闪光人物”、区知联会会员——孙娟老师曾为侵华日军细菌战中国受害者索赔诉讼提供了详实证据，讲座中，她用自己采访到的当事人口述及搜索到的史料证明了“萧山是浙江省内最早的日军细菌战的受灾区”这一观点，向衙前农村小学校五、六年级的学生讲述了萧山的红色历史，让学生们深受教育。

参加学校文化研讨会的知联会会员和特邀嘉宾在衙前镇委副书记张纪周等领导的陪同下实地参观了红色衙前纪念馆、衙前农民运动纪念馆和李成虎烈士墓，重温了衙前红色历史、衙前农村小学校最早创办时期的史实。对联“小孩子的乐园，乡下人的学府”和横眉“世界当中一个小小学校”，让我们窥见了当时沈定一 随后，举行了红色校史教育研讨会。在研讨会上，大家一起就衙前农村小学校如何进一步准确提炼学校精神，整体设计学校文化、创新提升红色教育，提高整体办学水平，展开了热烈的讨论。一份《衙前农村小学校宣言》更是让与会者如获至宝，“儿童清洁的心地”、“保持儿童心地底灵光”、“农村小学校所施的教育性质，已经改变有产阶级训练爪牙的教育性质为‘人的发见’的教育性质了”，“我们不但反抗有产者掠夺无产者，并且要禁止父母底掠夺儿女”等理念观点，让90年后的教育人甚为汗颜。杭州市教科所所长俞晓东、萧山区党史研究室副主任劳荣水、萧山三中校长徐柏兴、萧山区教科所副市长徐云福等特邀嘉宾，为衙前农村小学校更好地传承、弘扬红色教育寻找更好路径，提出了富有建设性和可操作性的建议。今后，作为基地学校，萧山知联将和学校保持长期稳定的合作，通过开展内容丰富、形式多样的活动，力争在衙前农村小学校传承弘扬地域文化、建设学校特色品牌、提升教师专业素养、培养学生全面发展、增进家长育人智慧、构建家校互补教育模式、促进教师健康生活等方面发挥出积极作用。

（参考资料：衙前农小和农协会http://hzdaily.hangzhou.com.cn/hzrb/html/2009-10/11/content_758905.htm）

流水周记（167）（20120423-0501）

缔造完美教室 共建精神家园

萧山区2012年新教育开放周活动。此次开放周由瓜沥片益农镇小和坎山镇小承办，主题是打造打造特色班级、成就完美教室，共建精神家园，成就师生幸福完整的教育生活。

教室是师生生活的重要场所。它既是学习知识、掌握技能的培训室，优势操作体验探究的实践场，既是习惯养成地，又是人格成长室。一间教室能否成为完美教室，更多的取决于教室桌椅之外的空间处流动着的东西。它应该拥有独特的共同价值取向的班级文化（共同的愿景、公共的规则，班训、班徽、班歌，班级的节日、特定的仪式，温馨的环境、人文的制度，民主的管理）；应该拥有卓越的足够长度宽度厚度的班本课程（雷夫的莎氏课程、常丽华的农历天空下课程、银河的十品性课程）；应该拥有科学的完整体系的班级管理体制（《第五十六号教室》里关于道德境界的六阶段理论：不想要麻烦、想得到奖赏、想取悦某人、要遵守规则、体贴别人、有自己的行为准则并奉行不悖）；应该拥有精彩的体现师生生命成长历程的故事（一起穿越课程一起编织生活，每个个体都有属于自己的精彩，共同体才能解读的密码），最终培养出个性鲜明、才情俱佳、品行优秀的学生。当然，“教室”也不仅仅是一个长宽高为单位的一个空间容积概念，而是由教师、学生及家长这一共同体成员学习、生活、成长的共同的生命栖居室。属于这个共同体的故事都是完美教室打造的一部分，就像孔子曾经在暮春时节，带了弟子在泗水河边游春畅谈人生理想，同样是其中很重要的一部分。

坎山镇小展示的是完美教室展示和童书共读。二年级的“爬山虎班”的文化展示，以“我是一株爬山虎”为线贯穿，解读了爬山虎的寓意，展示了每株爬山虎坚韧不懈团结向上的风貌，并借用《喜羊羊与灰太狼》曲目《左手和右手》(在困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向，他不会向困难低头。当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望，他不会为挫折发愁。当左手攀向右手，我们的步伐就有节奏；当右手攀向左手，我们的力量就有源头。当你的手拉着我的手，团结的力量彼此感受。有方向有决心有节奏，一起牵着手向前走)作班歌，振奋了士气，凝聚了力量。大课间时间，走进四个教室，一一查看了学校的班级文化墙，并和学生们作了交流：为什么取这个班名，班名怎么来的，注意过别的班级的班名么？班歌怎么定的？词有改编么，人人都会唱么？为什么要定班级公约，条款怎么定出来的，违法了怎么办？叽叽喳喳地围成一群，答复也很有意思“郁金香象征着神圣、优雅、高贵、胜利和美好。而且我们的班主任姓郁，所以叫‘郁金香班’”，“我们是六年级毕业班，所以取了班名叫‘勿忘我’”， “我们取了几个名，最后选了这一个！”也有学生坦诚：“老师起的班名，班歌也是老师挑的”，“班规基本上也是老师订好了要求我们做到的”。明显地感觉到，孩子们参与度不一样，理解认同程度也不一样。

上午会议结束，和与会教师作些交流，下午的活动也建议提前20分钟，最后留出半小时供与会人员一起交流探讨，希望每个人都可以成为活动的贡献者：贡献样本、贡献经验、贡献质疑。探讨环节请班级管理共同体负责人朱雪晴主持。观摩之后的研讨，必不可少。

“知联杯”萧山区第二届模范班主任考核阐述话题

话题1：4月9日，启东市汇龙中学经历了一场不小的“风波”。当天上午，学校举行升国旗仪式，一名高二学生江成博在国旗下发表讲话时，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。在5分钟的演说中，这名学生“慷慨陈词”，表达自己对现行升学和教育制度的不满，抨击父母强加给自己所谓理想：“根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一……”、 “这难道就是我们接受16年教育的结果吗？我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。找到工作又如何……”、“现在的生活根本不是我们想要的，这种变味的教育，我们学了有什么用？就是考上大学又能如何？”、“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”据说，现场听了江成博的演讲后，不少同学还热烈鼓掌。

4月10日晚，该校领导告诉扬子晚报记者，对于江成博“国旗下的讲演”，校方给出的“定论”是“在不适当的场合，言论不当，用词过激。”但同时也表示“我们对学生很宽容，还是坚持正面教育为主。”“当时，音响主控台就在不远处，也有老师站在演讲台附近，完全可以断掉电源或让江成博停止演讲，“但还是坚持让他讲完。

为何要在如此庄重的场合，发表这样“不当言论”？记者多方联系江成博本人，但未果。据老师介绍，小江称自己最近看了一本“90后”大学生钟道然的书《我不原谅》，书中对当下教育制度存在的一些问题进行了批评和反思。对书中的言论，小江深有同感。“这孩子太情绪化了，牢骚满腹，完全‘变了味’”。有老师甚至认为，他之所以这么做，“是想出风头,成为别人瞩目的焦点”。

思考并回答：

1. 请您对该事件发表看法；

2. 如果您是该同学班主任，准备接下来怎么处理此事。

话题2：盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗良师。有一次他的一名弟子行窃，被当场抓获，其他弟子要求盘圭禅师把此人逐出，但盘圭没有理会。不久之后，那名弟子恶习难改，再偷窃，又被当场抓住，众徒再度请求盘圭惩治，哪知盘圭依然不予发落。众徒十分不满，联合写了一张陈情书，表示若不将窃贼开除，他们就集体离开。盘圭读了陈情书，把弟子们全部召来，对他们说：“你们都是明智的人，知道什么是对什么是不对，只要你们高兴，到什么地方去学都可以。但是这位兄弟甚至连是非都还分不清，如果我不教他，谁来教他？我要把他留在这里，即使你们全部离开也一样。”

热泪从那位偷窃者的眼中涌出，涤净了他的心灵，从此偷窃的冲动如烟消散。

请对此话题进行评析）。两个话题，请参评的模范班主任候选人阐述，挺合适。第一个话题，首先应该承认是一种好现象。从国旗下讲话内容可以看出，学生开始学着思考教育的意义，思考自己的人生和未来。从表达方式看，学生敢于暴露自己真实的想法，并大胆地表达，体现民主意识的觉醒。同时也应把它理解为是一个好契机。这个话题引起学校、师生、家长和社会的广泛关注，也因此引发各方的评论与反思。一方面，老师家长藉此更清楚地认识学生、了解学生、懂得学生、理解学生，以便有的放矢地引导和教育学生；一方面，由此学生引发更多更深地思考和交流：想要怎样的学习生活，有什么真正愿意为之努力奋斗的理想，如何才能更好地把握当下和赢得未来，怎样恰切地发表自己的见解和表达自己的感受；一方面，促进学校和社会更多的关注与反思，如何让教育回归本真，如何反思我们现行教育制度并在力所能及的范围内作出自己的努力，怎样为学生提供更多理性思辨的平台和表达自己的渠道，怎样宽容理性地才处理这类突发性事件。间隙，和一位初中的校长评委聊起一个话题，如果您在现场，您会在学生的这一番国旗下讲话后作一个简短的引导么？“我觉得应该要。”的确，如果可能，校长或分管校长最好能在讲完后作些正面的肯定和引导，这时候的理性与宽容，更见学校的气度和胸怀。

第二个案例中，我觉得作为教师，一定会被禅师宗教般的信仰和宗教般的情怀所感动。所谓宗教般的信仰，指的是无限相信一个人内心一定埋有向善向上的种子，而且这粒种子只要遇上阳光、空气、雨水，就一定会发芽和壮大；宗教般的情怀指的是大爱，一种没有任何附加条件的爱，像阳光一般无私照耀每个角落，像大地一般承载世间万物，如同神爱世人，不加取舍。爱自己的孩子，是母亲；爱别人的孩子，是老师；爱优秀的学生，一般老师都会，爱残缺颓废、恶习缠身、误入歧途甚至恩将仇报的学生，是圣师才有的境界。禅师 “我不教他、谁来教他” 这种“地狱不空誓不成佛”、“舍我其谁”的自信与担当，真诚、无私与宽容，更是人所不能之处，而也由此才见育人之“无量功德”。为师者，术业专攻不可少，悲天悯人之大爱更不可缺。禅师之信仰与情怀，虽不能至，心向往之。

高三（6-11）比较（20120422）

从前有只猫，每次他抓到大老鼠，主人就奖励它吃大鱼，抓到小老鼠，主人只给他小鱼。于是聪明的它就放任小老鼠在主人的粮仓里养肥了，再交给主人。

比较

主人觉得自己的按劳分配的制度很好，看到猫抓到大老鼠也很高兴，殊不知猫这样耍他；猫以为，自己的伎俩太高明了，毫不费劲地吃到大鱼，殊不知粮仓里的粮食少的厉害自己也总有一天会被开除。这早就不是靠聪明就能应付的时代了，一切都讲究相对，谁比谁聪明，谁比谁厉害，而不在于，你有多聪明，你有多厉害。

这样的事太多了。一个名校曾做过调查，每一届新生入学前，发给他们问卷，每个人可以选择从一到一百的任意一个数字，猜到最接近所有收集到的数字的平均值的一半的人，获胜。当然，没有人会猜五十，因为那只有人人都答一百才可能，也就是说，五十是所有有可能对的数字中最大的，那么必然每个人的数字都小于五十，这样说来，是不是应该猜二十五呢？答案当然也是否定的，因为几乎所有人都想到这了，人人都猜二十五，你还是不对……一直类推，你会发现，数字越来越小，而你到底该猜多少呢。当然，发明这个游戏的人，目的并不是找到那个最聪明的人，只是，他们用最后的这个数字来衡量这一届学生总体的聪明程度，并且，他们发现，这个数字正在越来越小。

当你自认为很聪明的时候，想想别人，是不是比你更聪明呢。

当然，比谁更聪明的同时，还有一个误区，就是过分聪明，即是聪明反被聪明误。

就拿上面这个例子继续展开，因为至少有近一半人猜到了那个平均数之下，也就是说，这些人都高估了自己的同伴们，认为他们会选择更小的数，于是，你依旧错过了正确的答案。这才是最艰难的，过犹不及。我们想了很久的暗示，以为别人能理解，而事实相反；我们以为别人能读懂自己，而事实相反；我们以为比自己厉害的人能够破解自己的问题，而事实相反。

从谁比谁聪明之外，似乎又有一个问题，你还得知道别人有多聪明？或者还有多少意外的情况？诸如在上面的猜数案例中，并不是所有参与博弈的人都是绝对理性的，有人根本就没当回事权当玩玩随便选个数，有人固执地选择自己的“幸运数字”，因此，有时最聪明最理性的远不如最善于洞察的。

比较的事情太多，就像运动是永恒的，静止是相对的，大自然无时不刻都在告诫我们，要注重相对。现代社会，我们应该意识到，处处都是一杆杆没有刻度的天平，只有无处不在的比较。

流水周记（166）（20120416-0422）

4月16日 整理材料，搜索浏览关于国旗下讲话及《我不原谅》等相关报道材料。参加区委宣传部关于第三届中国国际跨湖桥文化节筹备工作的座谈会，文化局、教育局、文联、湘管委、湘湖研究院、文创办等相关部门分管领导参加。结合各自单位的工作提出文化节相关主题活动。建议先固化一些平台，每届再确立相应主题。如湘湖研究院，以湘湖文化、萧山名人及地方文化研究为主，逐年推出研讨会，去年是贺知章，今年是杨时，以后可以是任伯年、蔡东藩等，也建议将湘师的文化继续予以保护，如以《烽火湘师路》为题，可开展湘师抗战八年间校址所在地寻访活动，由湘师校友逐一到义乌松阳东阳永康丽水金华宣平景宁等地，走访湘师校友，用纪录片的方式将这段重要的历史记录下来，复原湘师精神的提炼过程，反映金海观校长与湘师的贡献；中小学生艺术节中，部分切题活动也可纳入，如校歌MTV大赛及展播等。晚，好友约了去剪发染发，期间看完《沉静如海》。

4月17日 有感而发，完成《科学用桑，一份来自委员的关怀》一文。下午，蔡、邵、教育科、招生办商量中招和城区初中小学招生工作。中招政策最大调整为改变招生顺序，将原来重高普高公费生再择校生改为先重高公费和择校，再普高公费和择校生录取，有利于改变过去因希望择校重高而大量放弃普高公费志愿最后难以在相应合适学校就读的情况，较好地确保每一类学生最终能在相应学校就读，更为合理。城区招生因第一次不再招收择校生，而符合条件的各类学生分布情况很难准确估计，所以尚存不确定性，难度稍大一些。整理《<我不原谅>及其他》，转《一代风骨今何在》。

4月18日  一早，请谭科代为参加进修学校区中小学教师科学用嗓全员培训启动暨培训会，并邀请施兴娟委员出席。上午，参加城厢片浦阳活动，城厢街道女领导、退休和在职的女校长参加。听取浦阳美浓风情小镇打造介绍，参观桃花源景区孙氏宗祠等；饭毕，赶回，参加班子会议：党风廉政工作会议有关内容、辞退教师通报、中招方案、岗位职级有关文件解释等。其中，就即将下发的少先队大队辅导员有关待遇文件解释，市委办、市府办联合转发团市委、教育局、少工委的文件，对各校大堆辅导员、各区县市总辅导员的配备等有明确要求和规定，大队辅导员按不低于校级中层副职要求选配和享受相关待遇；总辅导员按科室副职要求选配和享受待遇。萧山一方面转发该文件，一方面在岗位职级相应文件中要对应体现。尤其是小学大队辅导员相当于初中分管德育的处室主任（副主任），更需确保职级和待遇。最后形成一致意见，大队辅导员列为中层副职，今后不需另行说明和规定。湘师同学和老师聚餐。《国旗下讲话及其他》。

4月19日 上午，杭州市特殊教育学校生活语文课堂教学研讨活动在萧山特殊学校举行，萧山特殊学校、杨凌子、湖墅学校三校三位老师执教。巧的是三位老师居然是温岭特师同班同学，毕业十多年后有幸同场展示，真是难得。中午，在会场用快餐。期间，看完《孤独的孩子》，一对年轻的夫妇秋爸爸秋妈妈发现帮助治疗患孤独症的双胞胎孩子的影像实录。下午，华东师大马教授莅临指导并作讲座，结对四川广安特殊学校副校长一行也参加此次活动。http://www.xsedu.zj.cn/sites/main/template/wz.aspx?id=47804。下午，系统党风廉政工作会议，纪委瞿书记作工作报告。随后，听取中央纪委监察部杭州培训中心教育长、反腐败研究所所长陈武明作党风廉政建设专题报告。他以深厚的理论和丰富的实践经验，深刻阐述了当前反腐倡廉的现实情况和严峻形势；同时，也结合实例，警示广大党员干部要时刻敲响警钟，保持头脑清醒。报告语言风趣，案例丰富，基于更好的保护自己的角度，大家听来也颇为受用。只是，对当前整个政治生态的改善实在不敢期望太多。

20日 上午，机关进化调研。今天上午，教育局机关全体党员干部在教育局党委副书记瞿森根的带领下，到进化进行调研。参观了进化镇中美丽的校园，观摩了学校大课间活动，并向徐备强校长详细了解了学校的发展情况。随后，又一起攀登海拔500多米的进化大岩山。餐毕，到二中，受邀参加政协教育组活动。此次专题为高中新课改。申屠副主席、陈岚主任、王永祥副主任出席并指导。二中吴校长介绍了二中作为全省的先行者在课改方面的探索和经验。即使对教育系统的委员而言，高中课改依然是一个专业性很强的话题，由于身为父母，对子女的高中教育和高考又甚为关注，因此，更多的是学习、咨询和讨教，这当然也是此次活动的目的之一。在此基础上，理解认同并在更广的范围内宣传，并为高中课改的深入推进进一步鼓与呼，更是教育界委员分内事。如能以大会发言为契机，进一步宣传高中课改理念意义，准确把握课改精神要求，为萧山扎实推进新一轮课改争取更多政策支持，营造更好氛围多少也是贡献。省优质示范高中评估的启动，将新一轮高中的发展聚焦到校长对课程的领导力、教师对课程的开发力和执行力。二中在多样化课程开发、学生选课制度完善、行政班教学班设置等方面作了积极地探索和实践，使得学校在区域乃至全省范围内先人一步，赢得教育部基础教育司、省教育厅等领导高度关注也在情理之中。对照前几年考察学习复旦附中、上海中学、人大附中的课程开发经验，浙江这番高中课改正是同一方向，但即使如此，改革仍会举步维艰。教师的课程开发力、执行力，高考的有效对接等仍将左右最终的课改成效。因此也期待有更多的改革先行者，向着最终的目标作出更多的尝试和努力，而于此同时带着高考的镣铐又自是不容置疑的！

4月21日 6:55，出发，接上章主任，前往九中，体育中考蹲点。前晚的暴雨够猛，场地上仍湿湿的。立定跳远的项目，场地因学校要求调整到室内。随后天气渐好，又移至室外，之间个别起跳滑倒，没有发挥应有水平，有点遗憾。很快太阳出来，一切都顺利。车上看书。十点左右，监察室汪主任带政协委员督察组来视察，一起到场地上察看，并交流相关情况，他们因参加此类视察活动很多次，总体上比较了解教育系统的工作，颇多认同。因此，觉得不妨实行风监督员一年一聘，能让更多委员有此体验，对系统对委员其实都有好处。每年征求意见中，来自政协委员的也不少，很多可能是由于不了解，比如要求将学校食堂供应饭菜改为统一配送营养午餐等。三时半，接女儿。返，烧菜做饭。看陈祖芬为沈者寿所写《没有最后定稿》书序，推荐《资中筠自选集》。和女儿一起看《将军的女儿》。

4月22日 6：55出发，接章前往九中，继续体育中考蹲点。整理随笔，搜索“烽火湘师路”有关素材。女儿一天练习电子百拼和焊接，准备迎接加分测试。晚，《交响人生》。

国旗下讲话及其他

     那天早上上班途中听到了关于高二学生换下审核过的国旗下讲话稿，作了一番讨伐教育的演讲的新闻，随后几天便作了浏览和关注。看到报道中关于学校、副校长、班主任、学校老师、同学以及教育专家、心理专家、高中校长及诸多媒体人对此类事件的看法，总体感觉都比较冷静，宽容、呵护为多。只是报道中，有这么两处老师评价此事的话：“而有老师认为，‘这孩子之所以这么做，是想出风头，成为别人瞩目的焦点’”，“高考还在，分数还是很重要，发牢骚加不了分，权当减压吧。学生的重心还是学习，进了大学再抨击，也还来得及哦！”（一位重高语文老师这样说）。不知道第一位老师凭什么下这样的判断，也不清楚第二位老师为什么认为“抨击”是某个阶段才该做的事。报道也有记者采访杭二中的校长，他认为学校和老师“要了解孩子为什么出现这样超常态的反应，要及时给予引导。”现在我要思考的是，如果我是该校的校长、副校长、班主任或是一般老师，我会对此持什么观点呢。

中学生偷换全校升旗仪式讲演稿 当众讨伐教育

http://news.cn.yahoo.com/ypen/20120411/980029.html

2012年04月11日02:41 扬子晚报

“这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又如何……”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”这样内容犀利的言辞，不是出现在辩论赛上，而是一名中学生在3000多名师生众目睽睽之下的激情演讲。9日，启东市汇龙中学经历了一场不小的“风波”。当天上午，学校举行升国旗仪式，一名高二学生在国旗下发表讲话时，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。5分钟的演说中，这名学生“慷慨陈词”，表达自己对现行升学和教育制度的不满，抨击父母强加给自己所谓理想，引起一片哗然。昨天晚上，该校领导告诉扬子晚报记者，学校认为这名同学的演讲“言论不当，用词过激”，已对其进行批评教育，但本着宽容的态度，不会对其进行处分。(扬子晚报记者郭小川)

　　谁都愣住了！众目睽睽之下，国旗下的讲话变“讨伐”

　　9日上午上完第二节课，启东市汇龙中学3000多名师生汇集到操场上，参加升旗仪式。这是这所高中例行的活动。升旗完毕，还有一个国旗下的讲话，对学生进行德育教育。当天的主题是“如何树立远大理想”。高二文科班学生江成博是演讲人。之前，他写的稿子已让学校把关通过，老师还对他进行了指导。

　　但演讲开始，副校长徐辉就发现，这个孩子的语气不对，“根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一……”徐校长以为接下来就会发生“转折”，但很快就感觉不对，这名学生还在继续说，“这难道就是我们接受16年教育的结果吗？我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。”“现在的生活根本不是我们想要的，这种变味的教育，我们学了有什么用？就是考上大学又能如何？”

　　国旗下的讲话，江成博俨然当成了“讨伐”教育制度的“掷弹场”，“雷语”不断。这样让所有人深感意外的演讲，显然震住了场内3000多名师生。“这孩子太情绪化了，牢骚满腹，完全‘变了味’。”一名身在现场的高中老师告诉记者。但即使感觉到了不对，学校还是坚持让江成博演讲完。“我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。”副校长徐辉说。这则不到千字的手书“讨伐檄文”，江成博用了大概5分钟。

谁也没想到！上台演讲时，他把“审过”的稿子悄悄换掉

作为江苏省德育先进学校，汇龙中学非常重视每次的国旗下讲话。演讲学生不仅精挑细选，而且对学生写的演讲稿，老师还要严加把关。在不少老师眼中，江成博是一名成绩不错，落落大方，还热衷参与社会活动的好学生。去年国庆，小江还在学校组织的“忆红色经典”诗文朗诵比赛中，获得了一等奖。

　　在演讲前，小江也将自己的稿子送给了老师“把关”，做事认真的老师还对小江的演讲语速、词句进行了认真推敲和指导。但谁也没想到，当天上台演讲时，他将之前送审过的演讲稿，换成了另外一篇，题目是《做美好的自我》。一名在现场听了江成博演讲的老师告诉记者，这个孩子慷慨陈词，个人情绪化严重，纯粹是发牢骚。事后，学校领导同他谈话时问他，现在的理想不是自己想要的，那自己真实的理想是什么？“连他自己也回答不上来。”一名老师说。

　　为何要在如此庄重的场合,发表这样“不当言论”?记者多方联系江成博本人,但未果。据老师介绍,小江称自己最近看了一本“90后”大学生钟道然的书《我不原谅》,书中对当下教育制度存在的一些问题进行了批评和反思。对书中的言论,小江深有同感。而有老师认为,这孩子之所以这么做,“是想出风头,成为别人瞩目的焦点。”据说,现场听了江成博的演讲后,不少同学还热烈鼓掌。

　　副校长表示已对其批评，但不会处分

昨晚，扬子晚报记者联系到汇龙中学副校长徐辉时，他并未回避记者采访，而是坦承地表明了学校态度，“江成博同学在不适当的场合，言论不当，用词过激。”但他表示，学校对他的这种行为进行了批评教育，但不会像网上所说对其进行处分。“我们对学生很宽容，还是坚持正面教育为主。”徐辉说，当时，音响主控台就在不远处，也有老师站在演讲台附近，完全可以断掉电源或让江成博停止演讲，“但那样也会打击他的自尊心，我们还是坚持让他讲完。”

据了解，目前，江成博已回到学校正常上课。

学生国旗下演讲也是一种权利

2012年04月12日 09:32
来源：法制日报湖南舒圣祥读者

http://finance.ifeng.com/roll/20120412/5909804.shtml

……

当绝大多数学生都只在“为考试之分数而读书”的时候，江成博同学关于教育弊端的积极思考，特别是勇于表达自己对现行升学和教育制度的不满，抨击父母强加给自己的所谓理想，呼唤“做美好的自我”，不仅给人耳目一新之感，甚至还给了人们一些前进的希望。这也就是为什么江成博同学的举动收获公众一片赞誉的原因所在。

其实，呼唤自由崇尚自我，向来就是人类的本能，这种精神在年轻人的身上尤为凸显。具体到现行教育弊端，来自包括学生群体在内的社会各界的挞伐之声，从来不绝于耳。单就这篇演讲来说，也许并不全面和公允，也许谈不上深度和成熟，但这绝对不是“牢骚满腹”，更不是“要出风头”。替换掉老师“把关”过的演讲稿，换上直抒心意的真文章，这其实就是语文教师经常教学生们总结的“中心思想”———冲破牢笼约束，向往精神自由。

毋庸讳言，“讲真话”是我们时代最为稀缺的品质之一，与此相反，官话套话、空话废话充斥着我们的周遭。为什么我们不能让学生自由表达，相反却要处处“把关设卡”呢？学校可以不同意学生的观点，但必须捍卫其说话的权利。这样的教育才是不虚伪的，才是有活力的。在这样的教育体制下，学生才能养成独立思考的习惯，而不是毫无创造力的人云亦云。说实话，我们需要更多这样敢于讲真话的学生，我们更需要更多允许学生讲真话的学校。

学校尽管仍以“言论不当，用词过激”来定性，并且对学生进行了“批评教育”，但毕竟没有断掉电源或当即让江成博停止演讲，而是坚持让他讲完，这不得不说是一种进步。如果说学生对教育的不满全世界都普遍存在并且从来如是，那么教育制度好坏的最大区别就在于，我们能否对此宽容对待，给予其自由表达的权利。单从这一点看，不仅学生在进步，学校似乎也在进步，这当然是公众所乐见的。

江成博“国旗下的讲演”有啥不当

2012年04月12日 00:54
来源：红网[作者：王垚烽]

……

对于江成博“国旗下的讲演”，校方给出的“定论”是言论不当、用词过激，“这孩子太情绪化了，牢骚满腹，完全‘变了味’”。有老师甚至认为,他之所以这么做，“是想出风头,成为别人瞩目的焦点”。不过，在公共舆论场中他却收获了一边倒的赞扬。有网友表示：“观点不一定全对和考虑得足够周全、成熟，但一个身处应试压力下、并身披光环的学生能有这种勇气和想法已属难得。”并反问校长、老师“你们不感到无地自容吗”。如此迥异的评价结论，不由得使人想起一句老话：“当局者迷、旁观者清”。

最近一段时间，自杀、烧书、逃学……各种对于教育的微弱反抗、无声呐喊频繁曝出，充斥着各大媒体的版面。相比其他一些或许带有盲从性质的“集体行为”，笔者以为，江成博这番“个人秀”无疑更具指标意义。因为根据报道，在不少老师眼中，江成博是一名成绩不错、落落大方，还热衷参与社会活动的好学生。这促使我们反思，为何连“优等生”、现行教育模式的“既得利益者”，也对“这种变味的教育”充满愤懑、大加挞伐呢？

17世纪捷克著名教育家夸美纽斯，在其所著《大教育论》中曾尖锐地指出，一些学校成了青少年智力的“屠宰场”，每一个青少年恨不得从教室里即刻逃跑，他们在教室里度过了令人沮丧的岁月却所获不多……时光进入21世纪，悲观地讲，我们教育的进步似乎并不大，以至于身处“体制内”的江苏省教育厅厅长沈健都感叹，多年来我们的基础教育违背了教育真谛，也违背了教育规律和青少年成长规律。